過去ログその２
2002/10/5－2003/7/24
206 返信 Re:こんにちは！ yamamasa 2003/07/24 06:43
> なえさん おはようございます。
すみません。前に貼ったＵＲＬがひとつ間違っていました。正しくはこちらです。（先ほどチェックして気づきました）
写真が多いので、いい資料になるかと思います。
http://www50.tok2.com/home/sachizdaru1/AI28.htm
205 返信 Re:こんにちは！ yamamasa 2003/07/24 06:32
なえさん おはようございます。
> おかげで最高のレポートが出来上がりそうです。
レスありがとうございます。なえさんのように、小中学生より大きな方（彼らからは大人に近く見える方）がこうして丁寧なレスをしてくださるのはとても有難く思います。
> 私の学校は男子が一割いるクラスといないクラスに分かれています。それで私は運がいい事に男子がいないクラスになりました
先生の出された課題から、何となく男の子の数は少なそうな気がしました。私自身のことなどどうでもいいのですが、私は高校3年生の時には学校で唯一の男子クラスでした。
> 又疑問が出たら質問しにきますネ。
> そのときは嫌だと思うんですけど
この掲示板を必要としてくださるときがありましたら、いつでもいらして下さい。全然嫌ではありません。むしろ歓迎します。
今日はこれから部活動と補習をしに行ってきます。
204 返信 こんにちは！ なえ 2003/07/23 14:46
yamamasaさん、分かり易くまとめてレスしてくださって本当にありがとうございました！
おかげで最高のレポートが出来上がりそうです。
いい評価が出たら是非、報告しに来ますね！（笑
私の学校は男子が一割いるクラスといないクラスに分かれています。それで私は運がいい事に男子がいないクラスになりました
載せてもらったリンクも参考にさせてもらいます。でもきっとyamamasaさんのレスだけでいいレポートは書けそうですけどね。
本当にありがとうございました。又疑問が出たら質問しにきますネ。
そのときは嫌だと思うんですけど是非yamamasaさんにレスお願いします！
203 返信 Re:おはようございます yamamasa 2003/07/21 17:31
なえさん おはようございます。
レスありがとうございます。
> 私が書きたかったのは「ガマ蛙」の方です。
> レポートの課題としては（生態の特徴などを調べてみるとよい）みたいな事が書いてありました。
ガマガエルでしたか。ガマガエルは正式にはヒキガエルといいます。先生はなぜヒキではなく、ガマという言葉を遣われたのでしょうね。
きっと、そこに何かのヒントがあると思います。おそらく、脊椎動物として普通の生態や、両生類として普通の生態、カエルとして普通のの生態をレポートにして欲しいという期待が根底にあり、その上でガマとしての特別な生態も調べてそれに加えてレポートして欲しいという願いがあったのではと想像します。
ヒキガエルの特徴が載っているページを紹介します。
http://draeman.infoseek.livedoor.com/bufo/bufo01.htm
http://www50.tok2.com/home/sachizdaru1/AI28.htmhttp://www.asahi-net.or.jp/~PV4R-HSM/poisonANI.html
http://www.justsystem.co.jp/momonet/amu_park/zoo/ae/a97_03f/xaec2.htm
http://www.hkr.ne.jp/~rieokun/frog/jpanfrog.htm
「ヒキ」ガエルではなく、「ガマ」ガエルというと、有名なのは
「四六のガマ・ガマの油」・・これはどんな傷にも効き、刀に塗ればどんななまくら刀でもすぱりと切れるという（これは違ったかもしれませんが）、江戸時代の時代劇に時々登場する「ガマの油」のことです。しかもこの油を分泌するガマは前足の指が４本後ろ足の指が６本の四六のガマだということです。ガマの油を元にした（本当にかどうかは知りませんが）薬は少し前まで売っていたようですね。
「ガマ合戦」ヒキガエルは受精時（体外受精）に雄が雌に抱きつきます。動くものなら手当たり次第に抱きつき（抱接）ます。また、雄同士も戦っているのか、相手を雌だと思っているのか（ここらあたりのことは私は知識不足ですが）よく抱き付きあっています。雌は抱きつかれた刺激で産卵します。
私の想像では、先生はこのあたりのことに興味をもたれ、レポートの課題を出されたのではないでしょうか。もし、なえさんの学校（教室）が男子がいっぱいで暑苦しい雰囲気ではないのなら、（私の高校時代の教室は９割が男というむさ苦しい雰囲気でした。あのような状況ではきっと先生は抱接についてのレポートは出せなかったと思います）多分そうではないかと思います。
> 最後に思ったことで、yamamasaさんは十分すぎる答えでレスをしていると思います。
ありがとございます。お褒め頂くとついつい調子に乗ってしまいそうです。
201 返信 おはようございます なえ 2003/07/20 08:53
レス、ありがとうございました！
何とぞ気を使った文で、わかりやすく説明頂いて本当に感謝です。心が和みます。
それと本当にすみません！私が書きたかったのは「ガマ蛙」の方です。
レポートの課題としては（生態の特徴などを調べてみるとよい）みたいな事が書いてありました。
私はガマ蛙の生態について調べてみたいと思っているのでよろしくお願いします。
また補足してほしい所があったら気軽に言って下さい。
最後に思ったことで、yamamasaさんは十分すぎる答えでレスをしていると思います。
200 返信 Re:こんばんは、初書き込みデス！ yamamasa 2003/07/19 23:19
なえさん こんばんは。
ご質問ありがとうございます。
> 私の学校では夏休みに『ガマ』についてのレポートを書かなければならなくて…。
質問ですが、このガマというのは、ガマ蛙のことでしょうか、それとも植物の蒲のことでしょうか。
また、特に大きなレポートを作成する課題を出すときには、普通は何かしらの意図があります。その意図に従ったレポートを期待するため、課題出題時には補足説明をすることが多いと思います。きっとなえさんの先生も、何やらおっしゃったかと思います。その言葉を書いていただけないでしょうか。
それは大きなヒントになります。
> 私は明日からここには1日一回は来ます。
これはお気の向いたときで良いですよ。
＞(私は高校2年生なんですけど）
2年生となると、やはり蛙の方でしょうか。
４６のガマなんてありましたし。
>やっぱり高校生は駄目ですか？
だめではありません。なえさんのように掲示板の細かなところに目を通してから質問をされる方なら、それで十分かと思います。
レスうんぬんはたいした問題ではありません。
私が教育上よろしくないなと思うのは、何も読まずに質問してやるぞという雰囲気の方なのです。十分な答えができないかもしれませんが、それでもよろしければ、情報を頂きたく思います。
199 返信 こんばんは、初書き込みデス！ なえ 2003/07/19 21:54
yamamasaさんこんばんは、夜遅くにすみません。
私の学校では夏休みに『ガマ』についてのレポートを書かなければならなくて…。
私理科って昔からあまり得意ではなくて何を書いていいのかわからないので、よかったらおしえていただきたいんですが、よろしくお願いします。
あと、過去の書き込みを見て・・・
私は明日からここには1日一回は来ます。
返事をくださったらそれに対する書き込みは絶対しますんで(私は高校2年生なんですけど）信用してください。
何か回りくどい書き方をして本当に申し訳ないです。やっぱり高校生は駄目ですか？
198 返信 Re:ありがとうございました。 yamamasa 2003/07/10 06:18
思春期Ｄａｙ☆さん おはようございます。
レスありがとうございます。
>今年は中学校最後の夏休みなので色々な水溶液などを使って頑張って水に出来る影の自由研究をしたいと思います！
私は以前、市内の夏休み自由研究の審査に携わったことがあります。そのときの基準は、私自分がその研究の結果に興味が持てるかどうかでした。また、実験して調べなければ分からないようなことを一生懸命に調べている姿に、自分自身の興味が重なり、それが良い研究と感じさせる元になっていたように思います。
自由研究頑張ってください。
197 返信 ありがとうございました。 思春期Ｄａｙ☆ 2003/07/09 20:45
どうもありがとうございました！質問に答えていただいた上にアドバイスまでくれてとっても助かりました。今年は中学校最後の夏休みなので色々な水溶液などを使って頑張って水に出来る影の自由研究をしたいと思います！また疑問があったら書き込みしにくると思いますのでそのときはよろしくお願いします。
196 返信 Re:日常の疑問について yamamasa 2003/07/09 12:23
思春期Ｄａｙ☆さん こんにちは。
書き込みありがとうございます。
> 私は中学３年の女子です！もうすぐ夏休みで、理科の自由研究にいい物はないかと思ってたんですけど、
いいですね。私の授業では、夏休みの自由研究は３年生は自由参加となりますので、あまり応募がありません。ちょっとうらやましく思います。
>だけど今日水に渦ができていて、その渦には影があったんです。どうしてですか？
確かに水には影ができません。これは、光の透過率が高いからです。波の影とは直接の関係はありませんが、このために深い海の底には光が届きにくくなっています。
水面上の波が下に影を作るのは、光の屈折が原因です。ちょうど、凸レンズに入る光が焦点に集まり、そのために焦点以外の部分は暗くなるのと似ています。
水面の波に入った光が、場所により入射角が異なるために屈折角が異なり、その結果光の届きにくいところができます。
水やアルコール、などの液体による違いや、水溶液の種類、濃度により屈折率が変化するのかを調べてみるのもおもしろいかもしれませんね。
195 返信 日常の疑問について 思春期Ｄａｙ☆ 2003/07/08 21:57
私は中学３年の女子です！もうすぐ夏休みで、理科の自由研究にいい物はないかと思ってたんですけど、今日！とっても不思議なことを見つけたので知りたいと思い投稿させてもらいました。水に影ってできないですよね？だけど今日水に渦ができていて、その渦には影があったんです。どうしてですか？
194 返信 しばし休憩 yamamasa 2003/07/04 05:49
本掲示板をご覧いただきありがとうございます。学期末の忙しい時期になりましたので、しばし掲示板を休止いたします。余裕ができましたら、再会いたします。
193 返信 レスはつけてくださいね yamamasa 2003/06/18 06:19
pooh!!さん おはようございます。
多分見てはいらっしゃらないとは思いますが、書き込みから１０日以上が経過しています。
ご質問の答えとして合っていたのかどうかのレスをお願いします。
本掲示板では、質問のしっぱなしなど、実際の社会ではルール違反と思われる行為は禁止させて頂いています。大切なのは、質問そのものやホームページへのアクセス数などではなく、ネットは人間が運営しているという認識や、自分自身が正しくネットに参加していく一人であるという認識を持っていただくことなのではないでしょうか。この点に関しては異論もあるでしょうが、申し訳あリませんお付き合いいただきたいと思います。
192 返信 Re:だんだん速くなる運動と力 yamamasa 2003/06/07 23:14
pooh!!さん こんばんは。
書き込みありがとうございます。
>今、台車を坂からころがすと、だんだん台車のスピードが速くなる
なりますね。このあたりのことは、私も授業で細かくやらなかったのですが、本来は大切なところだと思います。
止まっているものを後ろから押すと動き始めます。これを細かくみていくと、
一瞬だけ力を加えて押すと、動き出します。そして、力を加えている間だけ速度が増していき、その後力を加えないでおくと（手を離すと）等速直線運動をします。つまり、力を加えることで速度が増加するといえるのです。
同様に等速直線運動をしている物体に一瞬だけ力を加えると速度が増します。そして、力を加えている手を離すと等速直線運動をします。
このことからも、力は物体の速度を増したといえるのです。
斜面をすべっていく台車には重力がかかっています。重力の一部の力は、台車を斜面方向に引っ張ります。この重力による台車を斜面方向に引っ張る力が、台車の速さを増加させるのです。
斜面の場合、速さが増加する割合は常に一定ですから、（速さと時間は比例する）台車には常に一定の力が加わっていることになります。
１年生のときに力の単位としてＮ（ニュートン）が出てきたと思います。１Ｎは、１ｋｇの物体を１ｍ/秒加速する力というのが本当の意味です。
191 返信 だんだん速くなる運動と力 pooh!! Mail 2003/06/07 17:49
私は中学三年生のおんなです！！今、台車を坂からころがすと、だんだん台車のスピードが速くなる・・・という実験を授業でやったんですけど、なぜ速くなるのかわかりません・・・教えてください！！！お願いします☆
190 返信 高校生以上の方は yamamasa 2003/05/20 10:28
本掲示板をご利用くださり、ありがとうございます。
時々、掲示板に高校生以上の方が来てくださることがります。しかし、ご質問の内容がわかりにくいことや、レスを返してくださらないことが割合多いように思います。
本掲示板はできる限り、質問しっ放しという状況は避けたいので、今後高校生以上の方のご質問（内容からも判断いたします）はご遠慮いただきたいと思います。
188 返信 Re:酵素 yamamasa 2003/05/10 01:50
ふくながさん こんばんは。ご質問ありがとうございます。
ご質問の意図や状況が良く分からないので、見当はずれになるような気もします。その点、ご承知置きください。
> うるち米と水、もち米と水をそれぞれ混ぜ、ヨウ素ヨウ化カリウム水溶液を数滴たらすと色は紫色になったんですが
ヨウ素・ヨウ化カリウム溶液は、ヨウ素液ですね。でんぷんに反応して青紫色です。正確にはαのでんぷん・つまり、お湯に入れて水溶性になっているでんぷんに反応します。
＞さらにヨウ素ヨウ化カリウム水溶液を加えて色がきえるまで加熱し
でんぷんは、ブドウ糖がらせん上に結合しています。このらせん構造の中にヨウ素が入り、色が変化しますが、過熱をすると、らせん構造がくずれるために色の変化がなくなります。
＞水道水で冷却して観察すると濃い黄色になっていました。これはどんな現象によるものだと考えられますか？
てっきり冷却すれば色が紫になるものとばかり思っていました。
αのでんぷん、αアミロースは、冷却すると水に溶けない状態である、βのでんぷん、βアミロースに変わるそうですから、これが原因ではないでしょうか。βのでんぷんにはヨウ素液は反応しません。
> うるち米のかわりにデンプン水溶液を使って実験するとどんな結果になりますか？理由とともに教えて下さい。
用いるデンプンによって異なると思います。
> うるち米ともち米で全く同じ色（結果）になってしまったのはおかしいですか？
もち米は褐色と思っていました。本来色は異なるはずと思います。
187 返信 酵素 ふくなが 2003/05/09 17:59
１６才です。
うるち米と水、もち米と水をそれぞれ混ぜ、ヨウ素ヨウ化カリウム水溶液を数滴たらすと色は紫色になったんですがさらにヨウ素ヨウ化カリウム水溶液を加えて色がきえるまで加熱し、水道水で冷却して観察すると濃い黄色になっていました。これはどんな現象によるものだと考えられますか？
うるち米のかわりにデンプン水溶液を使って実験するとどんな結果になりますか？理由とともに教えて下さい。
うるち米ともち米で全く同じ色（結果）になってしまったのはおかしいですか？
186 返信 ありがとうございました かん Mail 2003/04/30 21:01
どうもありがとうございました!!とても助かりました。また分からないことがあったら聞きにきます。
185 返信 電圧 yamamasa 2003/04/27 22:17
かんさん こんばんは。書き込みありがとうございます。
電圧はちょうど私も授業でやっているところです。
電圧とは、乾電池なら、１．５Ｖ、家庭用のコンセントなら１００Ｖという、あれです。
電池は直列に２本つなげると、３Ｖとなります。３本直列なら４．５Ｖです。つまり、電圧とは「ここからここまで」の間にあるものということになります。３本直列に電池をつないでも、１本の電池の＋極と－極の間なら１．５Ｖです。
また、豆電球の直列つなぎなら、２つの豆電球の両はしにかかっている電圧は電源の電圧と同じになります。（電源が電池１つなら、１．５Ｖ）そして、その１．５Ｖが、それぞれの豆電球に分かれてかかります。ちょうど、２つの電池の電圧の合計が電池全体の電圧になっているように、２つの電球にかかっている電圧の合計が電球全体にかかっている電圧になります。
なお、並列つなぎなら、１．５Ｖの電池を２つ並列につないでも１．５Ｖですから、豆電球を並列につなぐとそれぞれの豆電球にかかる電圧は１．５Ｖになります。
184 返信 電圧の性質 かん Mail 2003/04/27 21:28
電圧の性質についてやっているんですが、全然分かりません…(泣)豆電球の直列つなぎにおける電圧の特徴を教えてください。
183 返信 ブラウザクラッシャー yamamasa 2003/04/19 19:00
こんばんは。さきほど、「なぜ」さんのお名前で「なぜ電圧計は回路に並列つなぎしないといけないのですか？？？？？」のご質問を頂きましたが、リンクはブラウザクラッシャーへのリンクでした。
質問を装った悪意ある攻撃であるようですので、「なぜ」さんの書き込みを削除させていただきます。
182 返信 Re:どうして？ yamamasa 2003/04/19 18:31
なぜさん こんばんは。
ご質問ありがとうございます。
申し訳ありませんが、なぜさんの学年をお書きください。中学２年生ならご質問の意図の見当がつきますが、そうでないのなら、どういう状況で疑問に思われたのかもお書きください。
なぜさんのお答えによって、お返事の内容が変わってきますのでお願いします。
> なぜ電圧計は回路に並列つなぎしないといけないのですか？？？？？
180 返信 進級おめでとうございます yamamasa 2003/04/04 14:07
進級おめでとうございます。
新しく入学する方も、ひとつ上の学年に進まれる方も、未来は素晴らしいものにしたいですね。
179 返信 Re:細胞 yamamasa 2003/03/22 01:47
麗さん こんばんは。
レスありがとうございます。
> ３年生では理科の授業数がたしかに減る
少し前までは週４時間だったのですが、今は週２．５時間という学校が多いですね。
そのため、３年生ではあまり進度に余裕がないようです。少しでも疑問に思うことは、追求していくことが大切だと思います。
177 返信 Re:細胞 麗 Mail 2003/03/21 15:30
返信ありがとうございますｗ
３年生では理科の授業数がたしかに減るということです。ちょっとショックを受けちゃいましたよ･･。
その分、頑張っていきたいですね!
これからも宜しくお願いしますm(._.)m
176 返信 Re:細胞 yamamasa 2003/03/20 21:05
麗さん こんばんは。
> ここらへんの内容については大変興味が有ります。
生物は面白いですね。一口に生物とか細胞といってもいろいろなものがいます。
ゾウリムシなどは原生動物といい、私たちのような細胞とは異なっています。
また彼らは接合という方法でも増えていきます。
> 明日は中2最後の理科の授業。
どうでしたか。もう次の登校日は終了式ですね。３年生ではおそらく授業数が減ってしまうと思います。頑張ってください。
175 返信 Re:細胞 麗 Mail 2003/03/19 19:54
返信をどうもありがとうございますｗ
ここらへんの内容については大変興味が有ります。
色々な情報をありがとうございましたｗ
明日は中2最後の理科の授業。
興味を持って真剣に授業に参加してきますよ!!
174 返信 Re:細胞 yamamasa 2003/03/19 09:35
麗さん おはようござます。
レスありがとうございます。
> ボルボックスについては興味が持てました。
ボルボックスのように、細胞がたくさん集まっていることを群体といいます。
単細胞生物の群体は、他にもプレオドリナ、クンショウモ、ネンジュモなどがあります。
ボルボックスなどは単細胞生物なのに、厳密には体を作っている細胞と、子どもを作る細胞（正確には子どもになる細胞）とが異なっているというよく分からない生物です。
近くにいる生徒たちには、ボルボックスは妙に人気があります。
173 返信 Re:ありがとうございます yamamasa 2003/03/19 09:22
まちえさん おはようございます。
レスありがとうございます。
> はぃ、そうですね♪誰でも終わったって事はホットしますよね!!!
出張はスキー研修でしたのでずいぶん疲れました。人と話すのは楽しいですが、引率は大変です。生徒はこちらに帰り、バスを降りたとき、「（今からバスに乗って３泊４日の研修を）もう一度やりたい」と言っていました。その子にとってはいい研修になったようです。近くの子も「バスに乗らずに飛行機で行くなら今からもう一度行きたい」と言っていました。引率者冥利に尽きます。
>そのときは・・・よろしくお願いします!!
いつでもどうぞ。こちらこそよろしくお願いします。また、私の答えにも良く分からないところがあると思います。そのときも再度質問をしてください。
172 返信 Re:細胞 麗 Mail 2003/03/18 22:17
お答え頂きどうもありがとうございました!!
大変参考になりました!!
本当に感謝です。ありがとうございました。
ボルボックスについては興味が持てました。
細胞が沢山あっても機能が違うため多細胞生物
ということを知ったときは「そうなのかぁ」と理解した時の感動を味わいました。
ありがとうございました
ﾐ★(*^▽ﾟ)v Thanks!!★彡
171 返信 ありがとうございます まちえ 2003/03/18 20:51
こんばんわ。
はぃ、そうですね♪誰でも終わったって事はホットしますよね!!!
質問のレスどうもありがとうございましたぁ。
やままささんの予言（笑）どうり、練習の問題にでましたぁ、ﾎﾝﾄすごくて感動です。
ではっまたわからない事があったら質問しにきますのでそのときは・・・よろしくお願いします!!
170 返信 Re:細胞 yamamasa 2003/03/18 18:20
麗さん こんにちは。
ご質問ありがとうございます。
> 本当に大丈夫だろうか･･と心配しつつ今、学習している『細胞』に関して質問をしたいと思います。
大丈夫ですよ。受験生になろうと思っても、なれなかった生徒はいませんから。
> 今日の授業で単細胞生物,多細胞生物について学習したんですが、「プラナリアは単細胞生物ですか？」と先生に質問をした所答えはＮＯ。
確かに多細胞生物です。
> 再生される＝同じ成分で出来ている
> つまり１つの細胞の生き物。それは･･単細胞生物なのでは??
ここは正解です。単細胞生物というのは、体を構成している細胞がどれをとっても同じものでできています。つまり、すべての細胞が同じ機能や役割を持っています。
それに対して多細胞生物は体を構成する細胞が、それぞれ異なり、昨日や役割が異なっています。
単細胞生物の例としては、ミカヅキモ、ケイソウなどがあります。また、ボルボックスは数百（くらいだったと記憶していますが、違っていたら申し訳ありません）の細胞が集まっていますが、すべての細胞の機能が同じですので単細胞生物です。プラナリアは、再生はしますが、細胞の働きが異なっていますので、多細胞生物になります。
プラナリアは、ちょうど卵がひなになるのと同じようなものです。
169 返信 Re:お久しぶりです yamamasa 2003/03/18 16:52
まちえさん こんにちは。
ご質問ありがとうございます。
> ちょっと前に試験が終わりましたぁ。ほっとひと安心です。
終わってよかったですね。私も出張が終わってほっとしています。
> 1；たまねぎの表皮の細胞(植物)とヒトのほおの細胞(動物)について。
たまねぎの鱗葉の表皮の細胞は、植物の細胞ですので、その周囲に細胞壁があります。その内側には細胞膜があり、さらに細胞膜の内側に核と液胞があります。
> 2；酢酸カーミンについて知ってること
酢酸カーミン液は、赤い液です。細胞の核を主に染めます。
核の中には染色体の元になっている核酸があります。この核酸が酢酸カーミン液により染められます。
このようなことで良かったでしょうか。テストに出たのではと想像しての答えです。
168 返信 やっと帰着 yamamasa 2003/03/18 16:46
今日、やっと出張から帰りました。
この３日間の睡眠時間は１０時間もないので、かなり眠たいです。
167 返信 細胞 麗 Mail 2003/03/17 18:54
こんばんは♪お久しぶりですネ!!
また、質問があってやって来ちゃいました★
私は今年の春から受験生となります。
本当に大丈夫だろうか･･と心配しつつ今、学習している『細胞』に関して質問をしたいと思います。
今日の授業で単細胞生物,多細胞生物について学習したんですが、「プラナリアは単細胞生物ですか？」と先生に質問をした所答えはＮＯ。
多細胞生物らしいんですが、切っても切っても
再生される＝同じ成分で出来ている
つまり１つの細胞の生き物。それは･･単細胞生物なのでは??という考えが離れず納得がいかないのでＨＰへ行って調べたりしてみたんですが
やっぱり答えは「多細胞生物」･･。これについて教えて欲しいのですが･･
又,単細胞生物の例としてどんな生き物がいるのですか？クロレラなど以外で教えて頂ければ光栄です。
166 返信 お久しぶりです まちえ 2003/03/16 18:53
やままささんこんばんわ!!!
ちょっと前に試験が終わりましたぁ。ほっとひと安心です。
早速なんですが、質問です。(←ﾜｶﾞﾏﾏでごめんなさい)
1；たまねぎの表皮の細胞(植物)とヒトのほおの細胞(動物)について。
2；酢酸カーミンについて知ってることetc...
【1、2】をおしえてもらいたいのですが・・・。
すごく複雑でわかりにくい質問ですみません。
よろしくお願いします。
165 返信 Re:中二 yamamasa 2003/03/14 07:19
中二さん(でよかったでしょうか）
こんにちは。
まず、狩野川台風については、こちらのサイトにあります。
http://mhorie.cool.ne.jp/kasen/hukkou/index.html
また、台風については、本ＨＰにもありあすので、よろしければご覧下さい。
http://yama-masa.hp.infoseek.co.jp/rikasitu/taihu.htm
過去にご質問いただいた関連する回答も次に書いておきます。
台風ができるのは、必ず低圧状態のところです。
台風は低気圧が大きくなったものですから、当然といえば当然となります。
暖かい空気は上昇しますが、普通はある程度上昇すると止まってしまいます。これは断熱膨張といいます。
暖かい海では海上の空気は湿っています。湿った空気が上昇すると、雨を降らしながらどんどんと上昇を続けることが多いのです。空気が上昇すると回りからはやはり湿った空気が入り込みますので、この空気も一緒に上昇します。これをどんどん繰り返しながら上昇気流はどんどんと大きくなっていきます。これが台風です。
高気圧では空気は下降気流になっていますので、巨大な上昇気流である台風にはなりません。
台風が大きくなるにはエネルギーが供給されるからです。このエネルギー供給（エンジンともいいますが）は海上にある湿気を多く含んだ空気を巻き上げることで行われます。具体的には、湿気を多く含んだ空気は、上昇するとどんどんと上昇を続けやすくなります。
逆にそれほど湿気を多く含んでいない普通の空気は、いったん上昇しても、上昇するうちに止まってしまいます。台風は大きな連続した上昇気流ですから、暖かい（つまりより多くの湿気を含んだ空気がある）南の海上で発生します。
明日から出張がありますので、申し訳ありませんが再質問いただいても、しばらくはお返事ができません。
164 返信 中二 中二です。 2003/03/13 21:39
台風について詳しく教えてください。
狩野川台風って何ですか？今いろいろな台風について調べています。
163 返信 Re:３・１０ １１ yamamasa 2003/03/11 23:09
ナスさん こんばんは。
> 今日入学試験終わりました！Ｆｅｅｅｅｗ！何とかできたかと思います。英語は１００点とれそうなんですが、
試験が終わって良かったですね。
しかも満点とれそうとは、すごいですね。
> （質問！）モノのにおいを嗅ぐときはなんで手で仰ぐようにして嗅ぐのですか？？
万一有毒な気体だとまずいからです。猛毒ガスなら、あおいで嗅いでもだめでしょうが、だいたいの気体の毒性はあっても低いですから、あおいで嗅ぐことになっています。
また、毒性は低くても、アンモニアのように強烈な臭いがする気体は、直接思いっきり吸い込みたくはないですね。
162 返信 ３・１０ １１ ナス 2003/03/11 14:43
お久しぶりです。（夏以来です）ナスです。
今日入学試験終わりました！Ｆｅｅｅｅｗ！何とかできたかと思います。英語は１００点とれそうなんですが、しかし理科が・・・。やばい！あと数学も。ムズカシかった。
（質問！）モノのにおいを嗅ぐときはなんで手で仰ぐようにして嗅ぐのですか？？
161 返信 卒業おめでとうございます yamamasa 2003/03/04 14:40
３月に入り、風の強い日が多くなってきました。これから季節は春本番へと進んでいきます。
本掲示板（以前の掲示板を含め）にお越しくださいました方々の中には、この春、卒業をされる方も大勢いらっしゃることと思います。ご卒業おめでとうございます。
皆さんの行く道に、幸多からんことをお祈り申し上げます。
160 返信 Re:お答えありがとうございます。 yamamasa 2003/02/09 22:10
まちえさん こんばんは。
レスありがとうございます。
> また分からないことがあったらやままささんに相談しに来ていいですか?
何かありましたら、いつでもおいでください。理科も捨てたものではないと思っていただけたら幸いです。また私の答えが良く分からない場合は、再質問をしてください。これからもよろしくお願いします。
159 返信 お答えありがとうございます。 まちえ 2003/02/09 17:59
本当に助かりました!!!
これで眠れない夜も安心して眠れます（笑）
私はすごく理科自体苦手なんですけど、水を使った問題が特に駄目で・・・。
やままささんがこんなにも早くレスをくれたのですごく助かりました。ありがとうございます。
それに私の意味不明な文を読んで下さって、答えてもらえたのでたくさん感謝しています♪
また分からないことがあったらやままささんに相談しに来ていいですか?
それでは、失礼します。
158 返信 Re:こんばんは。 yamamasa 2003/02/09 17:29
まちえさん こんにちは。
直列つなぎでしたら、両方の電熱線に流れる電流は同じ大きさになりますので、そこから解いていきます。
まず、熱量（カロリー）についてですが、２年前に削除されている学習内容ですので、簡単に書いておきます。
水１ｇの温度を１℃上げる熱の量を１カロリー（ｃａｌ）といいます。１００ｇの水の温度を２０℃上げるなら、１００×２０＝２０００ｃａｌです。発熱量が倍になれば、水の温度は倍上がることになります。
> １→この回路に一定時間電流を流したところ、熱量計Hの水の温度が６℃上昇した。
> このとき、熱量計Hの水が得た熱量は何calか?
ここで、１番は解けることになります。
１００ｇの水が６℃上がったわけですから、１００×６で６００cal（カロリー）です。
次に電流と発熱です。電熱線に電流を流すと熱が発生しますが、この熱は、電力（Ｗ）と、電流を流した時間に比例します。また、電力は電流と電圧をかけたものです。
これを簡単に書きますと
電流・電圧・時間のどれかが倍になれば電熱線による発熱量は倍になります。電流が２倍、電圧が３倍、流す時間が４倍なら、発熱量は２×３×４＝２４ ２４倍になります。
では、実際に解いていきます。
> Ｑ→2つの熱量計H、Mにそれぞれ水を100ｇずつ入れ、熱量計Hには抵抗4Ωの電熱線R1を、熱量計Mには抵抗6Ωの電熱線R2を入れ、電源と電流計Aとで回路をつくった。
Ｒ１は４Ω、Ｒ２は６Ω、電流が１．５Ａですから、Ｒ１にかかる電圧は６Ｖ、Ｒ２にかかる電圧は９Ｖになります。
Ｒ１とＲ２、電流と時間は同じですから、電圧の比が発熱量の比になります。具体的には、Ｒ２の電圧はＲ１の１．５倍ですから、発熱量は１．５倍になります。
> ２→またこのとき、熱量計Mの水の温度は何℃上昇してるか?
水の質量は同じですから、Ｈの１．５倍、
つまり９℃上昇しています。
157 返信 おはようございます。 まちえ 2003/02/09 11:24
レスありがとうございます!!!
すみません、これは直列つなぎです。
書かなくてごめんなさい。
156 返信 Re:こんばんは。 yamamasa 2003/02/08 21:49
まちえさん こんばんは。ご質問ありがとうございます。
２つ質問です。
Ｒ１と、Ｒ２のつなぎ方は、直列並列いずれでしょうか。
もし、並列なら、電流計は電源からたどって並列の分岐点（導線が枝分かれしているところ）の前にあると思いますが、いかがでしょうか。多分直列つなぎだと思うのですが。
> Ｑ→2つの熱量計H、Mにそれぞれ水を100ｇずつ入れ、熱量計Hには抵抗4Ωの電熱線R1を、熱量計Mには抵抗6Ωの電熱線R2を入れ、電源と電流計Aとで回路をつくった。
> 電源の電圧を一定にして電流を流したところ、電流計は1.5を示した。
155 返信 こんばんは。 まちえ 2003/02/08 18:34
初投稿の中2です、今日はとても私には解けない問題があったので質問しに来ました!!!
早速ですが、質問です。
Ｑ→2つの熱量計H、Mにそれぞれ水を100ｇずつ入れ、熱量計Hには抵抗4Ωの電熱線R1を、熱量計Mには抵抗6Ωの電熱線R2を入れ、電源と電流計Aとで回路をつくった。
電源の電圧を一定にして電流を流したところ、電流計は1.5を示した。電熱線から発生する熱はすべて水に与えられるものとする。
１→この回路に一定時間電流を流したところ、熱量計Hの水の温度が６℃上昇した。
このとき、熱量計Hの水が得た熱量は何ca㍑か?
２→またこのとき、熱量計Mの水の温度は何℃上昇してるか?
長々と文を読んで不愉快だと思うんですけど、（すみません）是非教えて下さい。お願いします。
154 返信 Re:理科は･･。 yamamasa 2003/01/31 22:28
麗さん こんばんは。
> 職業は『先生』を
失礼でも何でもありませんです。私は公立学校の職員をしています。
もしかしたら、何かの機会に麗さんとすれ違っているかもしれませんね。
153 返信 理科は･･。 麗 Mail 2003/01/31 19:28
そうですね。考える事は楽しいデスよね★
理科は特に応用によって色んな事が出来る、面白い教科ですよね。
yamamasaさんのご職業は『先生』をやってらっしゃるんですか？なんか失礼な事をお聞きしていたら申し訳有りません。
152 返信 Re:アルミホイル yamamasa 2003/01/31 14:55
> 製作者さんに質問を･･と思ったのですが,
> 実験内容だけが書かれていてメールを受け付けてはいませんでした。(+_+)
麗さん レスありがとうございます。
電磁波についても難しいですね。
私は授業をおこなっていはいますが、知らないことも多くて申し訳ありません。
でも、考えることって面白いですね。
151 返信 Re:アルミホイル 麗 Mail 2003/01/30 20:52
製作者さんに質問を･･と思ったのですが,
実験内容だけが書かれていてメールを受け付けてはいませんでした。(+_+)
分からなければ分からないほど気になって
益々,理科が好きに･･★
150 返信 Re:別の意味での質問（??!） yamamasa 2003/01/28 23:09
> HPに繋がっちゃいました。
> 何でなんでしょう？
これは、掲示板を無料のところで借りているために、時々言葉に対してリンクが勝手に貼られてしまいます。
ご迷惑をおかけします。
149 返信 Re:アルミホイル yamamasa 2003/01/28 23:07
麗さん こんばんは。ご質問ありがとうございます。
ゆで卵のＨＰを私も麗さんの書き込みを拝見し、検索しました。
ありますね。いったいどんなしくみなのでしょう。
> アルミホイルは電子レンジで加熱するとバチバチとするのでは??
電子レンジは、マイクロ波（電磁波）で水分子を振動させ、そのときに発生する熱で温めます。ただ、それが分子の振動が熱になるのか、ＨＰで時々拝見した、分子と分子の摩擦で熱が出るのかはわかりません。なんとなく摩擦で熱が出るのではないような気がしますが、わかりません。
> なぜ,このような場合にアルミホイルはバチバチとしないのでしょうか?
これは不思議ですね。マイクロ波がアルミニウムに当たると、アルミニウムで反射されると書いてあるページがありました。しかし、実際にはマイクロ波はアルミ内で電流となるのではないかと思います。その電流のはたらきで、熱を持ち、アルミが麗さんの言われるところのばちばちになると思うのです。
水の中では、高温になりませんので、ばちばちまではいかないはずです。
しかし、アルミ箔の中には電流が流れるのではないでしょうか。それは、電子レンジには大きな負担となるように思います。
今日職場で話題にしましたが、「電子レンジが壊れないのか」という話になりました。
すみません。この程度しかわかりません。
もし、できましたら、ＨＰに載せている責任という観点からも、そのページの製作者のご意見が伺えたら、と思います。
148 返信 別の意味での質問（??!） 麗 Mail 2003/01/27 22:58
さっき,『アルミホイル』について質問したんですが、『水』と『容器』のトコロが…。
HPに繋がっちゃいました。
何でなんでしょう？
これは気にしないでお返事下さいませマセ★
宜しくお願いします。
147 返信 アルミホイル 麗 Mail 2003/01/27 22:54
こんばんは★また質問をする為,やってきちゃいました♪
前に,『電子レンジでゆで卵が作れる』というHPを発見しました。その内容の一部を紹介します。
【>アルミホイルで卵をくるみ、水を満たした容器に入れて電子レンジで加熱してみましょう。アルミホイルは電波をしゃ断する一方、お湯の熱を卵に伝えてゆっくりと温めていきます。】
ここで疑問です。
アルミホイルは電子レンジで加熱するとバチバチとするのでは??
そんな中,ゆで卵を作ろうとすると･･
バチバチしてしまってゆで卵どころではないのでは？
なぜ,このような場合にアルミホイルはバチバチとしないのでしょうか?
解答をお待ちしております。
146 返信 Re:雷について yamamasa 2003/01/27 16:16
ちび悠さん レスありがとうございます。
> ほんとに気象って奥が深いですね。
> これからも娘のちょっとした興味に
> 答えられるように努力していきたいと
> 思います。
奥が深いですね。なかなか勉強しても追いつきません。私も子どもの疑問に答えていきたいと思います。多分、興味を持たないでしょうが、もっと大きくなったら、天の川や流星、彗星、惑星などを見せに行きたいと思っています。
145 返信 Re:雷について ちび悠 2003/01/26 15:47
御回答有り難うございました。
なんとか娘に説明ができそうです。
ほんとに気象って奥が深いですね。
これからも娘のちょっとした興味に
答えられるように努力していきたいと
思います。
有り難うございました。
144 返信 Re:ありがとうございました。 yamamasa 2003/01/26 07:10
なつさん こんにちは。レスありがとうございます。
> すぐに水銀がこぼれたマットと、その時着ていた洋服を処分しました。体調が悪くなるなどということはなかったので、良かったです。
良かったですね。液体の水銀自体に害はないとはいうものの、気持ちの問題も大きいですから、慎重になるに越したことはありません。特にマットは毎日使うものですからね。
143 返信 ありがとうございました。 なつ 2003/01/25 21:33
レスが遅れて申し訳ありません。
（水銀体温計の処理について質問しました）
すぐに水銀がこぼれたマットと、その時着ていた洋服を処分しました。体調が悪くなるなどということはなかったので、良かったです。
142 返信 Re:雷について yamamasa 2003/01/25 17:43
ちび悠さん こんにちは。ご質問ありがとうございます。
> 子供から”雷はどうしてゴロゴロと鳴るのか？”と聞かれて困ってしまいました。
難しいですね。確かに近くに落ちるとビシャーンというようにも聞こえますし、遠くではごろごろ言っているようにも聞こえます。
> 電気が帯電してアースへ放電することと思うのですが、どこで、どうして鳴っているのかよく理解できません。
音が出るのは、電気が空気中を流れるからです。電流が流れると、熱が発生します。この熱で空気が急激に膨張し、音源になります。
ホームページを紹介します。ここでは距離の違いによると書いてあります。
http://www.tbs.co.jp/morita/qa_kaminari/faq_020805-02.html
141 返信 雷について ちび悠 2003/01/25 14:50
はじめまして、ちび悠といいます。
気象についてのご質問です。
子供から”雷はどうしてゴロゴロと鳴るのか？”と聞かれて困ってしまいました。
電気が帯電してアースへ放電することと思うのですが、どこで、どうして鳴っているのかよく理解できません。静電気？と同じでバチッという音に思えますが・・・。
ゴロゴロと聞こえる理由を教えてください。
よろしくお願いします。
140 返信 Re:風について教えて yamamasa 2003/01/25 07:17
母です さん おはようございます。
もし、母ですさんが本当に大人の方なら、もう少し書いてください。おこがましい言い方で申し訳ありませんが、この書き方ですと、本当にお知りになりたいご質問なのか、ただの思いつきでお書きになられたのかがわかりません。一問一答式では、合理的ではあるでしょうが、問題もありそうです。
ご理解いただけますことを願っています。
> 西から東に吹く風のことを何て言うのですか
西風です。または西の風です。
ちなみに北風は、北から来る風です。
139 返信 風について教えて 母です Mail 2003/01/24 22:53
西から東に吹く風のことを何て言うのですか
138 返信 Re:お礼 yamamasa 2003/01/24 11:01
なおさん こんにちは。yamamasaです。
ちなみに私はネット上の存在なので、先生と呼んでいただくとちょっとくすぐったいです。
> おかげさまで、第１志望校へ決まりました。
おめでとうございます。良かったですね。
いやいや、本当に良かったのはお子さんですし、良かったかどうかは大人にならねば決められないことですが、それでも目指したところに到達したという達成感はお子さんにとって一生残る財産になると思います。
また、親子で挑戦し、お子さんと共に成し遂げられたことは、なおさんにとっても大きな財産ですね。
> この１年、理科と、算数では、大変お世話になりました。
いやいや、なおさんのまずはご自分が理解されようとした姿勢こそが合格の最大の要因と思います。私の掲示板がほんのわずかでもお役に立てたとしたら、私にとっても大変光栄なことです。
>母自身も、勉強しなおして、楽しいなあ、と思えました。
勉強は楽しいですね。ただ、十分に時間をかけるだけの余裕が無いのが難点です。
何かを目指しているという動機があれば、その楽しさは倍加すると思います。
>入ってからも、大変です。
中学生というのは、小学生のときと同じように大きく心も体も変化します。でも、人が一人前になっていく姿を身近で応援できるのはやっぱり楽しいことですよね。
至らないですが、これからもよろしくお願いします。
137 返信 お礼 なお 2003/01/23 23:37
今晩は。やままさ先生。
おかげさまで、第１志望校へ決まりました。 ありがとうございました。
この１年、理科と、算数では、大変お世話になりました。 先生の分かりやすい解説と、熱意で、何度助けられた事でしょう。 母自身も、勉強しなおして、楽しいなあ、と思えました。 母が小学校時代は、理科、算数、全然面白くなかったので、すっかり文系になってしまいましたが。入ってからも、大変です。
これからも、どうぞ、よろしくお願い
いたします。
136 返信 Re:指 yamamasa 2003/01/22 22:48
麗さん こんばんは。レスありがとうございます。
> 私は理科が大好きなんです★
昔、理科嫌いの子が多く、理科嫌いの生徒を少なくしようという取り組みが各地でなされました。こういう言葉が聞くと、嬉しいことだなあと思います。
> 中２の理科で前に、『気象』について学習した時,ここのHPを発見したんですヨ★
> とても面白いデス♪
ありがとうございます。本当はちょっと動くページがあったのですが、残念ながら製作した時のソフトがウィンドウズＭＥ、２０００、ＸＰには対応していない（しない）ので、そのページを見ることができず、申し訳ありません。
ご質問はいつでもどうぞ。
化学変化は難しいですね。
135 返信 Re:指 麗 Mail 2003/01/22 17:52
お返事をどうもありがとうございました★
難しいですね～。
話しは変わってしまいますが,
私は理科が大好きなんです★
中２の理科で前に、『気象』について学習した時,ここのHPを発見したんですヨ★
とても面白いデス♪
今、学校で学習している所は『化学変化』について。また、色んな質問をしたいと思っていますので、これからも宜しくお願いしますm(._.)m
134 返信 Re:指 yamamasa 2003/01/22 06:22
麗さん レスありがとうございます。
> でも,ちゃんと出来る人は出来るようです。やっぱり普段、主に使う指として使っていないからでしょうか?
できる人がいるのなら、おそらく訓練かと思います。我々の体はうまく動かせない筋肉がたくさんありそうです。
> そもそも,指の筋はどのようになっているのですか？
指の筋肉は、ひじと手首の間にあります。そして、腱（けん）で指までつながっています。そのため、指を鍛えても指には力こぶはできません。ただ、この腱がどのように指につながっているのかは、私にはわかりません。おそらく医学に詳しい方なら、ここの筋肉からこのように伸びているこの腱が、ここにこうくっついているから関節がこのように動くということがお分かりになると思うのですが。その点が、中指と薬指の動きを解明する鍵になるような気がします。
133 返信 Re:指 麗 Mail 2003/01/21 18:09
yamamasaさん!!解答をどうもありがとうございました!!理解不能的な説明を理解してもらえてヨカッタです★
これは,小指を曲げた時に一緒に薬指も曲がるというような事が起こっているのでしょうか。
でも,ちゃんと出来る人は出来るようです。
やっぱり普段、主に使う指として使っていないからでしょうか?
そもそも,指の筋はどのようになっているのですか？
132 返信 Re:指 yamamasa 2003/01/20 22:50
麗さん こんばんは。
最初ご質問の意味がよくわからなかたのですがやっとわかりました。
これは不思議ですね。
ただ、影絵で狐をつくるように、手を開いた状態で中指だけを曲げていくと薬指も曲がっていきます。逆に薬指を曲げていくと、中指も少しだけ曲がっていきます。
このことから考えると、中指と薬指は関連しているようです。
私の手の場合で恐縮ですが、普段はさみなどを使っている右手の方が、開いていて、中指だけを曲げたときに、薬指の動く量が小さく、左手の方が大きいです。
ちょうど、このときに指のすじがつりそうな感じがします。
物を握るのは、親指人差し指、小指が重要と思いますので、中指と薬指が簡略化され、同じようなつくりになっていても不思議ではないように思います。
ただ、物を握る時でさえ、中指と薬指はあまり使わないので、トレーニング不足という面も大きいかもしれません。
答えにならないような答えで申し訳ありません。
> 指に関しての質問なんですが、
131 返信 指 麗 Mail 2003/01/20 22:10
こんばんは。初めて投稿した中２の『麗』です。今日は質問があってやって参りました。
指に関しての質問なんですが、
①両方の中指を関節ごとに３等分した時の真中 に当たる部分どうしをくっつけます。
②そこで、くっついていない親指,人差し指,
薬指,小指を離してみてください。
↓
なんと、薬指以外は全て開きました。
ナゼ,薬指は開かないのでしょうか?
これを学校の先生に聞いた所,
『指の筋が足りないから』とのこと。
そこで疑問が１つ。
『ではナゼ,薬指を同じく折り曲げても
中指は開くのでしょうか?』
疑問です。
解答を下さったら嬉しいです。
宜しくお願いします。
130 返信 お疲れ様です yamamasa 2003/01/19 22:54
なおさん こんばんは。
やっとテストが終わりましたね。
お子さんは、案外平気と思います。
試験は、周りの方が疲れてしまいますね。
私も昔受験をしたときに、勉強は案外平気だったような覚えがあります。
129 返信 Re:ありがとうございます yamamasa 2003/01/19 22:50
蛍さん レスありがとうございます。
またご質問等ありましたら、いつでもどうぞ。私も今は、天気の学習をやっています。
128 返信 ありがとうございます 蛍 2003/01/19 14:44
ありがとうございます。
詳しく説明していただいて、とても早く答えをいただけたので助かりました。
127 返信 Re:はじめまして yamamasa 2003/01/19 14:21
蛍さん こんにちは。ご質問ありがとうございます。
> なぜ気温が上がると湿度が下がるのか飽和水蒸気量という言葉を用いて説明しなさい。
問題集かテキストでしょうか。
それなら、
「気温が上がると飽和水蒸気量が大きくなるが、水蒸気量は変わらないために湿度が下がる。」で５０文字以内になります。
解説ですが、気温が上昇すると、空気中に入ることのできる水蒸気の最大量が大きくなります。この最大量が飽和水蒸気量です。
それに対して、水蒸気量は温度が上がっても、新たに水が蒸発しない限りは一定ですので、湿度の式から、湿度が下がることになります。
126 返信 はじめまして 蛍 Mail 2003/01/19 13:45
はじめまして。中２の蛍といいます。
なぜ気温が上がると湿度が下がるのか飽和水蒸気量という言葉を用いて説明しなさい。
という問題がわかりません。
どうか教えてください。
125 返信 安心いたしました。 なお 2003/01/15 08:41
やはりそうでしたか。
詳しく教えていただいて、ほんとに、
ありがとうございました。
あまり変な問題出て欲しくないです。
テキストがいつも正しいとは、限らない事がたまに、あります。 そんな紛らわしい
問題は、本番で出ないことを祈ります。
あと数日になりましたが、頑張ります。
124 返信 Re:ありがとうございました。 yamamasa 2003/01/15 06:13
なおさん こんばんは。
> 今ひとつ、答えが納得できない（テキストのですが）物が、ザリガニです。
ザリガニは、甲殻類ですね。えらを持っています。
> 背骨が無い、足が8本以外に、水中で生活か、陸上か？
ここで、うーん となってしまいます。
カニ、エビは、甲殻類の中の十脚目に入りますので、脚は十本です。もし、テキストに８本とあれば、この時点でそのテキストは間違っています。我々も勘違いしたまま覚えているということは多々ありますので、たまには間違っていることもあります。
>ザリガニって、どぶ川の中にいませんか？
そのとおりです。ザリガニ、エビ、カニは通常水中生活と表現します。
水中生活か陸上生活かは、その仲間がえら呼吸しているか肺呼吸しているかによります。
もちろん、特殊な例はたくさんありますが、基本的にはそうです。
そうなると、ザリガニは水中生活ですね。
123 返信 ありがとうございました。 なお 2003/01/15 00:08
お礼が深夜になってしまいました。
すみません。
今ひとつ、答えが納得できない（テキストのですが）物が、ザリガニです。
背骨が無い、足が8本以外に、水中で生活か、陸上か？ と聞かれると、テキストの
答えは、陸上です。 でも、ザリガニって、どぶ川の中にいませんか？
この生物の中では、背骨のない、水中は、
ハマグリだけなんです。 私は、ザリガニもと思ったのですが、違いました。
小さな問題には違いないんでしょうが、
気になりますので。
たまに、変な生物の分類が出るので困ります。 でも、子供には、先生が教えてくださった生物をいろいろ教えておきます。
ご丁寧にありがとうございました。
122 返信 Re:もぐらと、はまぐり yamamasa 2003/01/14 22:24
なおさんこんばんは。
> モグラは、哺乳動物ですか？
哺乳類です。毛が生えているものは哺乳類です。（そして赤い血をもつもの）
> カモノハシとハリモグラは、卵を産む哺乳
> 動物なのですが、普通のモグラは、卵では
> ないですよね。
子どもを産みます。変な動物は、特別ですから、種類は極めて少ないです。
>あとのモグラは違うんでしょうか。
モグラは普通に畑にいますので、普通に哺乳類です。
> それと、ハマグリ（貝類）は、えら呼吸
> ですか？ ハマグリの何処がえらがあるのか分かりませんが・・。
ハマグリの殻を割ると、ひらひらしたものがあります。それがえらです。
水中で生活するものが、酸素を取り入れているひらひら状のものをえらといいますので、それっぽい形かどうかは別の話です。
ハマグリも酸素を取り入れていますので、えら呼吸となります。
121 返信 Re:生物の分類について。 yamamasa 2003/01/14 22:20
生物の分類ですか。こういう問題は、本来、いろいろな観点で分けられ、また大きくどこで区切るかも人によって異なるはずです。しかし、実際にテスト問題を作っているのは、おそらく中学理科に携わる人でしょうから、中学理科の分類が基本になるのです。
基本の分類は、
Ａセキツイ動物（背骨がある）と無セキツイ動物（背骨がない）に分ける
Ｂセキツイ動物は、さらにホニュウ類、ハチュウ類、両生類、鳥類、魚類に分ける。
この中で,哺乳類は子どもを乳で育てる。温かい。
ハチュウ類は、卵を産む、ヘビ、カメ、ワニ、トカゲ、イグアナ、カメレオン、ヤモリが主な生き物。
両生類は、イモリ、カエル、サンショウウオが主な生き物。
魚類、鳥類はそう難しくはないとも思います。ちなみにペンギンは鳥類、サメ、エイは魚類、シャチ、イルカ、クジラは哺乳類です。
Ｃ無セキツイ動物は、節足動物、軟体動物（イカ、タコ、貝、カタツムリ）、その他に分ける。
Ｄ節足動物はさらに甲殻類（カニ、エビ）、昆虫類（脚が６本）その他に分ける。
という分類です。
この分類からすると、
> あ・・ハマグリ
無セキツイ動物、軟体動物
> い・・イエバエ
無セキツイ動物、節足動物、昆虫類
> う・・シマヘビ
セキツイ動物、は虫類
> え・・スズメ
セキツイ動物、鳥類
> お・・ザリガニ
無セキツイ動物、節足動物、甲殻類
> か・・ニホンザル
セキツイ動物、哺乳類
> き・・イヌ
セキツイ動物、哺乳類
> く・・イモリ
セキツイ動物、両生類
> け・・アブラゼミ
無セキツイ動物、節足動物、昆虫類
> こ・・ジョロウグモ
無セキツイ動物、節足動物、その他
>
> 分類は、１：背骨が無い
> 陸上で生活する
> あしが6本ある
これは昆虫類
>
> ２：背骨が無い
> 陸上で生活する
> あしが8本ある
これは節足動物のその他
>
> ３：背骨がない
> 水中で生活する
これはタコ、イカ、貝の軟体動物のことですね。
> ４：背骨がある
> 体温が変化する
これはひどいですが、セキツイ動物の、
は虫類、両生類、魚類のどれか
>
> ５：背骨がある
> 体温が一定である
> 飛べない
哺乳類
>
> ６：背骨がある
> 体温が一定である
> 飛べる
鳥類
本来、生物の大きな分類は、何類になるかを考えます。
哺乳類、は虫類、鳥類、両生類、魚類 は脊椎動物、
昆虫類、クモ型類、甲殻類 は、節足動物、
軟体動物（これだけ、類ではなくてその上の分類です）とに分けます。
120 返信 もぐらと、はまぐり なお 2003/01/14 20:33
すみません、たびたび。
モグラは、哺乳動物ですか？
カモノハシとハリモグラは、卵を産む哺乳
動物なのですが、普通のモグラは、卵では
ないですよね。 子供新聞に、カモノハシとハリモグラは、珍しい品種なんだ、と書いてありまして、以前、カモノハシの事は
先生に教えていただきました。 ハリモグラだけが、カモノハシと同様で、あとのモグラは違うんでしょうか。
それと、ハマグリ（貝類）は、えら呼吸
ですか？ ハマグリの何処がえらがあるのか分かりませんが・・。
119 返信 生物の分類について。 なお 2003/01/14 16:26
やままさ先生、又、分類について教えてください。
あ・・ハマグリ
い・・イエバエ
う・・シマヘビ
え・・スズメ
お・・ザリガニ
か・・ニホンザル
き・・イヌ
く・・イモリ
け・・アブラゼミ
こ・・ジョロウグモ
分類は、１：背骨が無い
陸上で生活する
あしが6本ある
２：背骨が無い
陸上で生活する
あしが8本ある
３：背骨がない
水中で生活する
４：背骨がある
体温が変化する
５：背骨がある
体温が一定である
飛べない
６：背骨がある
体温が一定である
飛べる
この6つの区分に、上のあ～こ を当てはめます。
まず、子供は、へびは、ぐにゃぐにゃしてるので、背骨がない、と言います。
こういう分類は、最初、何処から考えたらいいのですか？
やはり、まず背骨がある、無いでしょうか。
この後、子供を塾へ送って行きますので、
ご返事は、夜になりますが、お願いいたします。
118 返信 お礼です。 なお 2003/01/13 20:55
やままさ先生ありがとうございました。
方位磁石がＮは北を指しているので、北極はＮ極だと思ってしまいました。
よく考えたら、違いますね。
受験は、もう３つ済みました。 後5日で、
本命です。それなのに、今頃塾のテストで
理科がボロボロなので、母としては、あきらめムードですが、子供は結構最後までのどかです。ほんとは、テストの最中鼻血が
出て、かわいそうに、ティッシュも持ってなくて上を向いて、時間が無くなって理科
ボロボロでした・・・。 疲れてるようです。
117 返信 Re:磁石 yamamasa 2003/01/13 20:17
なおさん こんばんは。
> 今回は、電磁石についてです。 地球を磁石とすると、Ｎ極は北極？、南極？
南極ですね。
磁石のＮ極と北極が引き合うので、磁石のＮ曲が北を向きます。（正確には北極点からずれていますが）
同様に磁石のＳ極と南極が引き合うので、南極はＮ極になります。
いよいよ、本番はもうすぐですね。
116 返信 磁石 なお 2003/01/13 19:59
やままさ先生、お久しぶりです。
電流以来のご無沙汰でした。
今回は、電磁石についてです。 地球を磁石とすると、Ｎ極は北極？、南極？
テストの回答は南極なんです。 おかしくないですか？
115 返信 Re:はじめまして。 yamamasa 2003/01/09 22:48
なつさん こんばんは。
ごしつもんありがとうございます。
> 昨日、体温計を割ってしまい水銀が飛び散ってしまいました。
よくあることですね。中に入っている水銀は少量なのですが、飛び散ると案外多く感じます。
>体温計に入っている水銀は害がないと聞いたことがあるんですが、直接手で触ったりしないほうが良いんでしょうか？
おっしゃる通り、害はかなり少ないと思います。おそらく、手で触ったくらいでは害があったかどうかすら気づかないと思います。
食べても害は少ないという話を聞いたこともあります。（もちろん私は食べませんが、毒性は低いようです）
他の金属と多きな違いはありません。一応気にはなりますので、他の道具を使えるのなら、使ったほうが良いとは思います。でも、その程度です。
>マットの間に挟まってしまったものはまだ全部取っていません。
掃除機で吸い取るのはいかがでしょうか。
もし、何をやっても取りきれないのなら、（大体は掃除機で取れてしまうと思います）そのマットは処分した方がいいかもしれません。理由は水銀は液体ですから、少しは低い温度でも蒸発します。この気体の水銀は吸わない方がいいようです。マットの上で寝ていらっしゃるのなら、１年で３６５日×６時間はそこで過ごすことになります。
一日の量はたいしたことがなくても何年もたつと多くなります。
> 一応病院に行った方が良いのでしょうか。
心配なら、プロのお医者さんから、心配ないですよと言って頂くのも良いかもしれません。なつさんの書き込みの通りなら、心配することはないと思います。
114 返信 はじめまして。 なつ 2003/01/09 14:15
はじめまして。中２のなつといいます。
天気に関してではありませんが、質問です。
昨日、体温計を割ってしまい水銀が飛び散ってしまいました。体温計に入っている水銀は害がないと聞いたことがあるんですが、直接手で触ったりしないほうが良いんでしょうか？拾える分はピンセットで拾って（触らないように）袋に入れておいたのですが、マットの上で割ってしまったのでマットの間に挟まってしまったものはまだ全部取っていません。
一応病院に行った方が良いのでしょうか。
113 返信 Re:時刻補正について yamamasa 2003/01/05 00:11
ふくながさん こんばんはご質問ありがとうございます。
> 高１です。
> 天球儀で測った東京の日出・日没時刻を補正したいと思うのですが、
すみません。まず、天球儀を使って東京の日の出時刻を測ること自体がわかりません。
無学で申し訳ないのですが、天球儀とは、地球儀のような球体に天体が描かれているものと思っています。日出、日没時刻に結びつける方法がわかりません。
>均時差と日本標準時を使って補正した時刻は同じでなければいけないのでしょうか？それともバラバラで両者は関係しないでしょうか？
日本標準時は明石市の太陽時間ですね。
天球儀のところが分からないので見当になってしまって申し訳ないですが、東京の南中時刻は明石市との経度差が必要と思います。
均時差は実際の太陽との差ですから、計算で求めたものと実際の太陽との位置差を求めるには必要と思います。
> あと日本標準時、均時差以外に補正項目はありますか？あったら教えて下さい。
おそらく、目の高さや大気の屈折などの影響が出ると思います。
目的が何のためか、どういうシチュエーションにおいてのご質問かわかりませんので（私にとっては難しいご質問ですから）これ以上はお答え申し上げることができません。
下に参照したＵＲＬを紹介します。
http://www.astroarts.co.jp/alacarte/kiso/kiso01-j.shtml
112 返信 時刻補正について ふくなが 2003/01/04 19:56
高１です。
天球儀で測った東京の日出・日没時刻を補正したいと思うのですが、均時差と日本標準時を使って補正した時刻は同じでなければいけないのでしょうか？それともバラバラで両者は関係しないでしょうか？
あと日本標準時、均時差以外に補正項目はありますか？あったら教えて下さい。
111 返信 明けましておめでとうございます yamamasa 2003/01/01 01:33
明けましておめでとうございます。
今年受験の方は、これからが正念場ですね。
テストは大変ですが、一つ一つ取り組んでいけばきっと解けます。皆さんの希望がかなうことを信じています。
110 返信 皆様良いお年を yamamasa 2002/12/30 22:58
本掲示板をご覧いただきありがとうございます。今年も残すところあと１日となりました。
ありがとうございました。来年もよろしくお願いいたします。
年末と新春はレスが遅くなるかもしれません。ご了承ください。
皆様、良いお年を。
109 返信 Re:お礼 yamamasa 2002/12/27 11:56
> ありがとうございました。
yuutaさん レスありがとうございます。
冬休みはすぐに終わってしまいます。疑問に思うことがありましたらまたご質問ください。
108 返信 お礼 yuuta 2002/12/26 19:56
ありがとうございました。とてもわかりやすくて役に立ちました。
107 返信 Re:質問 yamamasa 2002/12/23 20:59
yuutaさん こんばんは。書き込みありがとうございます。
> 小６男子です。電線にとまっている鳥はどうして感電しないのか、教えて下さい。
感電は体の中に電流が流れるからで。
電流が流れるためには、電流が入り、出て行かなければなりません。
しかし、電線にとまっている鳥は、電流の入り口はありますが、出口がありません。
そのため、鳥は感電をしないのです。
また、電流は電線をおおっているまくと鳥の体内より、はるかに電線内の方が通りやすいという理由もあります。
106 返信 質問 yuuta 2002/12/23 15:58
小６男子です。電線にとまっている鳥はどうして感電しないのか、教えて下さい。
105 返信 こんにちは。 みさと 2002/12/21 16:39
レスありがとうございます☆
そうですょね。
これヵら私も受験に向けて頑張らないといけないので、
1つ1つ大切に勉強してゆきます!
では、また来ます♪
104 返信 Re:おはようございます。 yamamasa 2002/12/21 11:39
みさとさん こんにちは。
レスありがとうございます。
> 前の事は私が変な質問をしただヶなので、気にしなぃで下さい♪
全然変な質問ではありません。
> 最近はこの単元に入ってすごくむずかしいなって思うようになりました。
電気は目に見えないから難しいです。
例え話で説明することもありますが、完全に例え話と電気が一致することはないので、その点も難しいです。
一歩一歩の前進が結局は近道かもしれませんね。
103 返信 おはようございます。 みさと 2002/12/21 08:21
レスありがとうございました!
前の事は私が変な質問をしただヶなので、気にしなぃで下さい♪
最近はこの単元に入ってすごくむずかしいなって思うようになりました。
回路もそんなに理解できてない。説明もいざとなったらできない。
で大変な私です。でもこうして1つ1つゆっくりと覚えて行けばいいんですょね?
どうもありがとうございます～。。。毎回ゆっくりと覚えさせてもらって頑張ってゆくつもりです＾＾
102 返信 Re:こんばんは。 yamamasa 2002/12/21 07:58
みさとさん こんにちは。
ごめんなさい。
> 前はレスをしてくれなヵったので、こちらに悪い点がある、と感じました。
悪い私です。この次はしっかり書かせていただきます。
> 早速ですが、質問をします!
> 【家庭内の電気の配線は並列回路である。（電圧～交流100V）その理由は?】
２つですね。
１つは並列回路はそれぞれの電気機器に同じ電圧がかかります。しかし、直列回路の場合は、各電気機器の抵抗に応じて電圧が分かれてしまいます。１台だけ使っているなら大きな電流が電気機器に流れ、（同じものなら）２台使うと半分になります。（電流が半分になると、電力『機器のパワー度合い』は１／４になります）これでは使いにくいです。
また、直列回路では１台スイッチを切ると残りはすべて消えてしまいます。
もちろん、実際に家庭配線が直列ならそれなりに電化製品を作るでしょうが、とりあえずはこういう欠点があります。
その他としては、
発電所ではより高電圧の電気を作らねばならず、装置や施設が大きくなる。
送電線が太くする。
変電所が大規模になる。
101 返信 こんばんは。 みさと 2002/12/20 22:39
前はレスをしてくれなヵったので、こちらに悪い点がある、と感じました。
早速ですが、質問をします!
【家庭内の電気の配線は並列回路である。（電圧～交流100V）その理由は?】
【↑で…もし直列回路になっていたらどんな不憫があるか2つ考えょう。】
につぃて教えて下さい♪ょろしくお願いします!
100 返信 レスありがとうございます。 yamamasa 2002/12/20 22:19
まいさん レスありがとうございます。
いよいよ冬休みに入りました。
受験を控え、大変かとは思いますがお体には十分お気をつけ下さい。
99 返信 ありがとうございます。 まい 2002/12/18 17:04
こんなに早く返事をいただいてありがとうございます。夏休みもお世話になりました★
よくわかりました～♪
②は圧力が関係してるんですね。全然思いつかなかったです･･･。
98 返信 Re:質問です。 yamamasa 2002/12/17 23:12
> こんばんは。中３のまいです。
こんばんは。書き込みありがとうございます。
>夏休みに植物と動物の身長について質問したんですけど覚えていますか？？
１０ｍの壁のことでしたね。
>あの時のＨＮ
かおりさんでした。昔の掲示板がなくなってしまいました。hoopsが吸収合併したためです。ご迷惑をおかけします。
> ①中身の入ったジュースのビンを冷蔵庫で凍らせてはいけない理由は何か。
ガラス瓶なら経験があります。凍ると体積が膨張して瓶が割れました。金属容器なら大丈夫と思います。
>また直接火にかけて温めてはいけない理由は何か。
理由は２つあると思います。炭酸飲料の場合、あたためると水に溶ける二酸化炭素の量が減りますから、缶内でたくさんの二酸化炭素が出ます。それが、缶のプルタブを内側から開けてしまうことがあります。
もうひとつは１００℃になり、水が激しく蒸発するからです。缶のように、閉じ込められた状態では、温度は１００度を超え、どんどん上昇します。ちょうど圧力鍋と同じです。
そして、水が蒸発しようとする圧力も大きくなり、缶を破裂させる（プルタブが開くだけでしょうが）かもしれません。
> ②スキー場で普通の運動靴で雪の中に踏み込むと簡単に沈んでしまうがスキー板を使うと沈みにくくなるのはなぜか。
雪がもろいからです。雪の粒の間には多くの空気があります。このため、あまり重いものを支えることができません。
もちろん、大きな面積ならそれなりに支えられます。小さな面積なら少しです。
これは、圧力そのものです。つまり、雪は、小さな圧力なら耐えられるが大きな圧力には耐えられないのです。
体重という重力の大きさは同じですから、スキー板のような大きな面積の場合、圧力は小さく、靴のような小さな面積では圧力は大きくなります。
97 返信 質問です。 まい 2002/12/17 17:12
こんばんは。中３のまいです。夏休みに植物と動物の身長について質問したんですけど覚えていますか？？あの時のＨＮを忘れてしまったので本名で。。いつも宿題を頼ってしまってすいません。
①中身の入ったジュースのビンを冷蔵庫で凍らせてはいけない理由は何か。また直接火にかけて温めてはいけない理由は何か。
②スキー場で普通の運動靴で雪の中に踏み込むと簡単に沈んでしまうがスキー板を使うと沈みにくくなるのはなぜか。
この二つがわかりません～。。
教えて下さい！マニアックな問題ですいません。
96 返信 質問なのですが。 みさと 2002/12/17 17:07
こんばんは。
早速ですが、ここには文字だけではなくて、
絵とヵは載せられる（説明で…）事はできるのですか?
なるべく図で説明された方がわヵりやすいレポートがでたので。。。
ゎがままですいません。お答えお願いします!!!
95 返信 おはょうござぃます!!! みさと 2002/12/14 10:36
お答えありがとうございます。。。
もぅすぐ冬休みでたくさんの宿題が出るのですが、
yamamasaさんのおかげでいつも助かってぃます♪
時には先生ょりいい答えをおしえてもらって嬉しい程です。
本当にいつもありがとうございました!
では…また来ます>
94 返信 Re:電流 yamamasa 2002/12/13 22:47
みさとさん こんばんは。ご質問ありがとうございます。
> １→電流計を直接、電源につないだり、回路に並列につないだりしてはいけない。のは何故か?
電流と電圧について、それぞれイメージすることが大切と思います。あまり正確な表現ではないと思いますが、はったりのたとえでもありません。
電流は電気の量です。電流が大きいということはそれだけたくさんの電気が流れたということです。
電圧は電気の流れようとする力です。電池で力を得ます。この得た力の大きさが電圧です。この力は電球など電気が通りにくいものを通るときに減少します。電池で得た力は、電球などで減少した力と等しくなります。
そのため、直列つなぎでは電圧がそれぞれの豆電球に分かれます。
電流計の中は電流がとても流れやすくなっています。電源と電流計だけをつないでしまうと、電流が流れやすいため、たくさんの電流が流れ、電流計を壊してしまうことになります。また、回路に並列につなぐと、電流は流れやすい方にたくさん流れるために、豆電球よりも電流計にたくさんの電流が流れることになります。
> ２→【回路と電流の２つの言葉を使って】豆電球Aをゆるめても、豆電球Bはついている（消えない）のは何故か?
並列回路は電流が途中で枝分かれしています。片方の豆電球を取ってしまっても、電流はもう片方の豆電球に流れればいいので、もう片方の豆電球は消えないのです。
93 返信 お久しぶりです。 みさと 2002/12/13 18:45
こんばんは。すごくご無沙汰ですネ♪
早速質問なのですが、
今、『回路を流れる電流の大きさ』についてやってるんですヶど、
１→電流計を直接、電源につないだり、回路に並列につないだりしてはいけない。のは何故か?
２→【回路と電流の２つの言葉を使って】豆電球Aをゆるめても、豆電球Bはついている（消えない）のは何故か?
を、教えて頂きたいのです!
どうぞょろしくお願いします。お返事待ってます!
92 返信 Re:宿題で・・・ yamamasa 2002/11/30 23:28
豊平区民さん こんばんは。書き込みありがとうございます。
> 寒冷前線の前線面が新幹線の様な丸みを帯びているのはどぅしてなのでしょう
これは宿題の内容でしょうか。
それなら簡単です。答えは
寒冷前線は、重い冷たい空気が軽い温かい空気の下にもぐりこむような形になり、温かい空気を押し上げるような形で進んでいくから。
また、温暖前線は、軽い温かい空気が重い冷たい空気の上にのし上がる形で押して進んでいくから。
イメージとしては、障害物競争の網くぐりは、網の下に入るので網を跳ね上げて進みますが、逆に泥スライディングは、泥の上を進むので、滑るようにいきます。
前線面は本当はあんなに急ではなく、もっとゆるやかです。
91 返信 宿題で・・・ 豊平区民 Mail 2002/11/30 21:50
寒冷前線の前線面が新幹線の様な丸みを帯びているのはどぅしてなのでしょう??答えは頭の悪い豊平区民(14)まで☆
90 返信 Re:ありがとうございました yamamasa 2002/11/28 06:14
レスありがとうございます。
こちらに書き込んでくださったことにも感謝します。
おそらく理科の教科書には、地軸の傾きと太陽高度の関係が図で出ているとは思いますが、レポートとなると少しは独自の発想があると良いと思います、しかし、あまりに独自すぎてもよろしくはなさそうです。
レポートができて良かったですね。
89 返信 ありがとうございました 東野 2002/11/27 23:13
昨日はわかりやすい説明をありがとうございました。
急がせてしまってすみません。
レポ－トも無事書くことが出来ました～；
・・・書き込みはこちらでよかったのでしょうか・・・？なんだかめちゃくちゃなヤツですみません；
88 返信 Re:お初 Hokuto Mail 2002/11/20 20:51
わざわざ調べていただきありがとうございました。またよろしくお願いします。
87 返信 Re:お初 yamamasa 2002/11/19 23:04
Hokuto さん こんばんは。
書き込みありがとうございます。
> 「太陽の南中高度ってありますよね。
> 季節によって高さが変わりますが
> なぜですか。」
テストなら、地球がその公転面に立てた垂線に対し地軸を２３．４度一定の方向に傾けたまま公転しているから
が答えになります。文字数の制限によって文字を省略します。
また、季節による太陽の南中高度の説明は教科書にも多分あると思いますので、ここではちょっと違った観点から書いてみます。
太陽は、赤道直下では高い位置に見えますし、北極南極ではほぼ地平線のような低い位置に見えます。赤道直下では春分の日と秋分の日には南中高度が９０度になります。
日本が夏になると、太陽は北回帰線まで上がってきます。赤道直下の国から見ると、太陽は北側に見えることになります。
そして、北回帰線の北緯２３．４度の地点では夏至の日に太陽の南中高度が９０度になります。
日本が冬の時には、赤道直下の国では南側に太陽が見えることになります。
つまり、赤道直下の国では、太陽の南中高度は、春分の日、秋分の日の９０度から夏は２３．４度北に、冬は２３・４度南にずれて見えます。
日本でも当然、春分の日の太陽の南中高度より、夏は北にずれ、冬は南にずれて見えます。春分の日の太陽の南中高度は、約５５度ですから、冬は５５－２３．４度、夏は５５＋２３．４度となります。
86 返信 お初 Hokuto Mail 2002/11/19 20:09
こんばんは。中3です。
もしよかったら、太陽のことについて教えていただきたいのです。
「太陽の南中高度ってありますよね。
季節によって高さが変わりますが
なぜですか。」
85 返信 こんばんは♪ みさと 2002/11/13 19:41
ホントいつもありがとですぅ。。。
また②yamamasaさんの答えを元に勉強しました☆
でハ、またわヵらなぃ事があったら来ます。
ありがとうございました...
84 返信 Re:久しぶりでスｖ yamamasa 2002/11/12 23:01
みさとさんこんばんは。書き込みありがとうございます。前回はレスいただきありがとうございました。
> 『前線の種類』と『前線付近の天気』につぃておしえてもらぃたいんですけど。。。
前線の種類には４種類があります。
寒冷前線と、温暖前線、閉塞前線、停滞前線です。
温暖前線は、暖気が寒気の上に押し上がっていく形で進んでいきます。
前線付近では乱層雲ができやすく、割合長い時間雨が降る事が多くあります。雨の降らないこともあります。
授業では前線通過後には気温が上がるとやりますが、実際には気温が上がらないこともあります。前線通過の前は気圧が下がっていきます。通過後はあまり気圧は変化しませんが、上がるか下がるかすることもあります。
寒冷前線は温暖前線の後に来ることが多くあります。寒気が暖気を押し上げる形で進んでいきます。前線の付近では、比較的、短時間の降雨、激しい雨、雷や突風が吹くこともあります。授業では前線通貨後には気温が低下するとやりますが、実際には気温が下がることもあまり変化しないこともあります。
前線通過後は気圧が上がります。
前線が通過するときには、南西の風が北西の風に変わります。
停滞前線は、梅雨の時期の梅雨（ばいう）前線と秋雨の時期（秋霖・しゅうりん）の時期の秋雨前線が有名です。
長い雨が続いたり、時として激しい雨が降ったりします。
閉そく前線は、寒冷前線が温暖前線に追いついたときにできます。
雲があり、雨が降ることがありますが、前後の寒気の気温により、温暖前線に近いような閉そく前線ができたり、寒冷前線に近いような閉そく前線ができたりします。
83 返信 久しぶりでスｖ みさと 2002/11/12 18:16
こんばんは!!!
ぇっと、今度のお願いなんですヶど…
『前線の種類』と『前線付近の天気』につぃておしえてもらぃたいんですけど。。。
もしょかったらいつでもいいのでよろしくお願いします♪
82 返信 おはようございます! みさと 2002/11/10 09:12
わぁ～。ありがとうございました♪
早速、参考にさせてもらいたいと思います。。。
本当に長ながとありがとうございました>
81 返信 Re:気圧なのですが yamamasa 2002/11/10 07:28
みさとさん こんにちは書き込みありがとうございます。
>もしよかったら『気団』についておしえてもらえませんか?
気団のできかたと、四季との関係を書きます。
１・シベリア気団
冬になると、ユーラシア大陸北部はとても寒くなります。空気もどんどんと冷えて、上空よりも地上のほうがむしろ寒い（より正確に言えば、地上の空気は上空に持ち上げると温度が下がります。このとき、上空も気温が低いので、持ち上げた空気が周りの気温よりも高いか低いかが重要になります。周りよりも高くなるとそのまま上昇しますし、低いと上昇しません）くらいになります。また、ユーラシア大陸中央部には大きな山がありますので、北部の冷たい空気は暖かい空気と混ざることが少なくなります。これがシベリア気団です。授業で扱う場合もありますが、寒くて乾燥しているからなんて表現であたっています。
２・小笠原気団
赤道付近で温められた空気は上昇します。そして、上空で北に動き、北緯３０度付近で下降します。（もちろん、季節によって太陽の位置が変わりますからそれにつれて変化します）この下降したところが小笠原気団です。
以上２つの気団は、１年を通して大きくなったり小さくなったり位置を変えたりします。
３・揚子江気団
春や秋にできる気団です。揚子江（長江）あたりで移動性の高気圧ができます。正確には春や秋には上空の偏西風（を含む大きな西風）が波のように蛇行します。（山谷山谷という具合に）この西風は右カーブをして南に向かい、左カーブをして北に向かいます。
こういう、右カーブのところには高気圧ができます。これが揚子江気団です。この波は徐々に東へずれていきますから、揚子江気団の高気圧は日本にやってくることになります。（高気圧の後には谷・・左カーブ がやってくるので低気圧がやってくることになります）
４・オホーツク海気団
梅雨時期や、秋霖（しゅうりん・秋の長雨）の時期には、偏西風はヒマラヤ山脈のあたりを通ります。そして、山脈で南北２つに分かれます。北に行った流れは、千島列島あたりで右にカーブし、その先で南の流れと合流します。この右カーブでできるのが高気圧・オホーツク海気団です。
大まかな流れを申しますと、
冬はシベリア気団の勢力が日本付近にまで及んでいます。このころ、小笠原気団は南方にいます。揚子江気団とシベリア気団はありません。
冬から春にかけて、シベリア気団が北へ移り、揚子江気団の勢力が活発になります。このときに移動性高気圧と移動性低気圧が次々と日本付近にやってくるようになります。ちょうど今時分からの時期です。
春が終わる頃、今度は揚子江気団は衰退し、オホーツク海気団ができてきます。ちょうど夏至も近いので小笠原気団が北に上がり両者がぶつかります。これが梅雨です。
夏には小笠原気団が大きくなり日本はその中に入ることになります。
秋になるとオホーツク海気団ができてきて、小笠原気団とぶつかり秋雨の時期（秋霖）になります。
そして次に揚子江気団が活発になり移動性高気圧・低気圧が次々に日本にやってきます。（秋の天気は変わりやすい）このころには小笠原気団は南方に行きます。
そして冬になると揚子江気団は小さくなり（なくなるといってもいいかも知れません）シベリア気団が南下します。
シベリア気団ａｎｄ小笠原気団と、揚子江気団ａｎｄオホーツク海気団とでは、その勢力の拡大縮小や気団のできる原因が少し異なっていますので、わかりくいですね。
80 返信 気圧なのですが みさと 2002/11/09 22:50
初めまして♪
えっと、今私は中学２年で「気圧」について勉強してるのですが、もしよかったら『気団』についておしえてもらえませんか?
宜しくお願いします。。。
79 返信 ありがとうございました あ～さ 2002/11/07 20:23
がんばります
ありがとうございました
78 返信 Re:理科って yamamasa 2002/11/06 22:27
あ～さ さん こんばんは。書き込みありがとうございます。
> 理科ってどういうふうに勉強していいのか
> わかりません。。。
難しいご質問ですね。基本的には理屈を理解することが大切かと思います。
なぜそうなるのか考えながら学習をしていきます。私などは、今なお、どうしてその現象が起きるのか疑問が後を絶ちません。
今日の疑問は、酸化銀の構造は本当にＡｇ２
Ｏなのかでした。考え、調べしていくことはとても大切なことと思います。
理科が得意という人の中には、常日頃から理科的なことをなぜだろうと考えている人が大勢います。興味があり、授業を真剣に聞き、実験に積極的に参加している人が、周りの人の何倍も考えているのなら、かないませんよね。
逆にいえば、これができるのなら、理科が得意になっていくことと思います。
先に書いたことの中に、「理科の問題集に取り組む、とか復習予習に取り組む、一生懸命に勉強する」なんてことは一言も入っていません。誰でもできることですが、実際にはなかなかできないことです。
> 私が一番苦手なところが「科学変化」「天気」
一言で苦手が克服できるような呪文は残念ながらありません。先に書きましたように、疑問をもち、追求しようとすることが実際には近道になると思います。その疑問に答えるために（理想ですが）この掲示板をご利用していただけたらと思います。
77 返信 理科って あ～さ 2002/11/06 21:08
こんな質問とってもはずかしいんですけど
理科ってどういうふうに勉強していいのか
わかりません。。。
ホントにこれでなやんでます（；；）
私が一番苦手なところが「科学変化」「天気」
のところです。。。
よければおしえてくださいm(__)m
76 返信 ありがとう 東城あや 2002/11/06 07:49
調べてくれてありがとうございました。
(・・)/
75 返信 Re:カエルについて yamamasa 2002/11/05 22:29
東城さん こんばんは。かきこみありがとうございます。
> カエルの体を支える脚とは何ですか?
これは深い意味はなく、後肢（こうし）の意味で使っていると思います。（想像ですが。私なら前肢（ぜんし）を体を支えると表現すると思いますが、それなら質問されないと思います）
ただ、かえるの場合、前肢がからだを支え、後肢がはねる、泳ぐのに役立っていますから変ですね。
書きようがないので仕方ないとは思います。
74 返信 訂正 東城あや 2002/11/05 13:13
さっきの脚は肢という漢字です。
73 返信 カエルについて 東城あや 2002/11/05 13:09
カエルの体を支える脚とは何ですか?
72 返信 昔の掲示板 yamamasa 2002/11/03 10:39
掲示板をご覧いただきありがとうございます。以前使用していました掲示板が消えていました。またしばらくして復旧しているかもしれませんが、不安定ですので二度と使うことはないと思います。
70 返信 Re:カエル yamamasa 2002/11/01 20:45
> カエルの呼吸と、心臓のつくりをを、教えてください。
カエルの呼吸は、小さなおたまじゃくしのときにはえら呼吸です。おおきくなると肺呼吸です。また皮膚呼吸はどちらもしています。
心臓は、心室という血液を送り出すところがひとつ、心房という血液を心室に送るところは２つあります。肺からきた酸素を多く含んだ血液が心房の一つに入り、全身からきた二酸化炭素の多く含まれた血液がもうひとつの心房に入ります。そして、心室で両方の血液が混ざり、肺と全身に送られます。
69 返信 Re:カエル yamamasa 2002/11/01 20:36
> カエルは、全国で、何種類、いるんですか?
調べました。３７種のようです。
数え方によっては４２種です。
この違いは亜種といって、種としての特徴が少し異なっているものを数えるか数えないかによって異なります。
68 返信 カエル 東城あや 2002/11/01 07:45
カエルは、全国で、何種類、いるんですか?
67 返信 カエル 東城あや 2002/11/01 07:37
カエルの呼吸と、心臓のつくりをを、教えてください。
66 返信 カエル 東城あや 2002/11/01 07:32
しらべてくれてありがとうございました。
65 返信 Re:申し訳ございませんでした。 yamamasa 2002/10/31 23:35
> 僕は今、高校三年生で
高校３年生でしたか。中学生ではないような予感がしましたので、学年をお尋ねして良かったです。
気圧は高度が上がれば低くなります。富士山の上なら確か８００ｈＰａをきりますので、そのまま現地での実測気圧値を用いれば富士山はいつも強烈な低気圧となってしまいます。それでは正確に高気圧、低気圧が判断できませんから、実測値を海抜０ｍの気圧に直して用いているのです。
気温があがると、飽和水蒸気量が増えますが、授業では飽和水蒸気量とやっていますでしょうか。中学では扱いませんが、本来は飽和水蒸気圧です。
正確なことではないかもしれませんが、私は水が蒸発する圧力（蒸気圧）は、温度と共に上がるため、高い温度では空気中の水蒸気の圧力はそこまで高くなることができる と解釈しています。
64 返信 申し訳ございませんでした。 天気君 2002/10/31 10:44
僕は今、高校三年生で地学を理科でとっています。質問のほうよろしかったらお答えください！
63 返信 学年をお教えください yamamasa 2002/10/30 21:29
天気君さん 書き込みありがとうございます。
学年をお教えください。学年がわからなければお答えしにくいことも多いです。
最近、学年のないご質問が多いので、どうしても適当な答えになってしまいます。
ご協力をお願いします。
62 返信 お尋ねしたいのですが・・・ 天気君 2002/10/30 12:01
気圧を測定するときになぜその測定場所と高度0メートルのの両方を記録するのでしょうか？高度0メートルを測定することによって何か分かるのでしょうか？それからなぜ気温が上昇すると飽和水蒸気量が増加し下がると減少するのでしょうか？どうぞよろしくお願いします！
61 返信 Re:何号？ yamamasa 2002/10/28 22:38
書き込みありがとうございます。
> 「ひまわり気象衛星」って今何号なんですか？
確か５号です。
> 理科の授業で宿題にされたものなんですけど
何年生でしょうか。正直なところ、ひまわりが何号かはあまり大切なこととは思えないです。むしろ、老朽化が進み、満足な観測ができない状況である事の方が大切なことと思います。
60 返信 何号？ 福田 Mail 2002/10/28 22:12
理科の授業で宿題にされたものなんですけど。
「ひまわり気象衛星」って今何号なんですか？
59 返信 お礼 黒崎吾朗 2002/10/28 16:56
詳しく教えてくれてありがとうございました。
58 返信 Re:お礼状 yamamasa 2002/10/26 06:14
レスありがとうございます。何かご質問がありましたら、お願いします。なお、その時は学年を書いてください。
> 昨日は有難うございました
57 返信 お礼状 虎鉄大河 2002/10/25 13:16
昨日は有難うございました
56 返信 Re:カエル yamamasa 2002/10/25 10:55
> カエルの，生まれる場所を教えて下さい。
こちらを書き忘れました。
卵の産卵場所は水中です。モリアオガエルは池の上の木に産卵しますが、卵が乾かないように泡で包んで産卵します。これは例外として、基本的には水中で産みます。
55 返信 Re:カエル yamamasa 2002/10/25 10:53
東城あやさん こんにちは。
> カエルの生活場所は，どこですか？
カエルをはじめ、両生類は、卵から孵ったときにはおたまじゃくしです。水中生活です。
やがて、おたまじゃくしに肺ができると水からあがることができるようになり、脚がしっかりすると、陸上で生活できるようになります。
アフリカツメガエルなどは、ずっと水中で生活することができますが、基本的には大人になれば、陸上生活をし、時々水に入るということになります。
54 返信 Re:軟体動物 yamamasa 2002/10/25 10:49
黒崎五朗さん こんにちは。
> クラゲ、珊瑚の仲間と特徴を教えてくれませんか？
無脊椎動物の中の、腔腸（コウチョウ）動物といいます。この仲間には、
イソギンチャク、ヒドラがあります。
腔腸動物の特徴は、消化管の入り口と出口が同じです。また、体は消化管の周りを覆っているだけで、特別な器官がありません。また、小さな棘と毒をもつものもいます。
53 返信 Re:軟体動物について yamamasa 2002/10/25 10:37
赤毛のアンさん こんにちは。
> うにやひとでの仲間を教えてくれませんでしょか？
ウニやヒトデの仲間は、無脊椎（セキツイ）動物の中の、キョクヒ動物です。
棘皮（キョクヒ）動物には、ウニ、ヒトデの他、ウミシダ、ナマコがあります。
キョクヒ動物で検索すれば出てきます。
50 返信 軟体動物 黒崎五朗 2002/10/25 08:49
クラゲ、珊瑚の仲間と特徴を教えてくれませんか？
49 返信 軟体動物について 赤毛のアン 2002/10/25 08:46
うにやひとでの仲間を教えてくれませんでしょか？
48 返信 Re:カエル yamamasa 2002/10/24 22:32
東城あやさん こんばんは。
> カエルの運動の，仕方を教えてください。
カエルの運動は、後ろ脚ではねる？
すみません。もう少しご質問に言葉を足してください。
47 返信 Re:魚類 yamamasa 2002/10/24 22:29
虎鉄大河さん こんばんは。
書き込みありがとうございます。
> 生活場所、
は水中です。特殊な例として、ハイギョなどは水上に出ることもできますが、基本的な特徴ですので水中です。
>体の表面の様子、
うろこで覆われている。
特殊な例としてうなぎなどのようにうろこを持たない魚類もありますが、一般的な例ですのでこうなります。
>子の生まれ方
卵で生まれるですね。
> 卵の様子や
膜で覆われた卵を多数産む。
>子の育ち方を教えて下さい。
たくさん卵として生まれ、そのほとんどが成長する間に死んでしまう。親は子を育てない。
となると思います。
46 返信 マナー yamamasa 2002/10/24 22:21
ここのところ、本掲示板に対する書き込みで、マナーが守られていないものが目に付きます。
私が本掲示板を公開させて頂いているのは、
インターネットという道具が理科の教育にどのようにいかせるのかという興味があったからです。このような場所はきっとあった方がいいとは思いますが、掲示板として成り立つのか試している部分もあるのです。
また、教育にかかわっている以上、インターネット社会に参加するマナーも学んで欲しいと思っています。
ネット社会には、大人も子供もありません。
一人の人間として扱われますし、一人の人間として人を扱うべきです。
決してふざけても許されるなどという甘えは許されるものではありません。また、匿名性を武器にした攻撃も許されるものではありません。
もし、私が＊＊＊＊＊.ap.plala.or.jpでアクセスしていらっしゃる皆さんの学校の職員であれば、まず皆さんにネットのマナーを教えることでしょう。そして、それが十分理解できるまでネットへのアクセスを制限することと思います。
皆さんの書き込みは削除させていただきます。それでも知りたいご質問があれば、学年と、質問内容をもう少し詳しく書いてください。もちろん、書き方も、一人前の小学生や中学生にふさわしいものにしてください。
できなければ、アクセス制限をします。
このような状態は、皆さんの心を蝕むだけです。
45 返信 魚類 虎鉄大河 2002/10/24 20:16
生活場所、体の表面の様子、子の生まれ方
卵の様子や子の育ち方を教えて下さい。よろしくお願いします。（・・）
39 返信 カエル 東城あや 2002/10/24 12:05
この前はありがとうございました。
次は，カエルの件で、教えて欲しいんですが、
カエルの運動の，仕方を教えてください。
37 返信 Re:すいませんでした yamamasa 2002/10/23 14:55
> 1年生にこの掲示板のことを教えたら
１年生でしたか。それなら理解できます。
悪意はないような書き込みでしたが、残しておく必要もないように思いました。
>すいませんでした。
いえ、東城あやさんのせいではないことはわかっていましたので、かえって恐縮です。
今後とも、もしご質問あれば、よろしくお願いします。ちょうど中間テストも終わったところです。
36 返信 すいませんでした 東城あや 2002/10/23 14:49
1年生にこの掲示板のことを教えたらどうやらいたずらをしたようですのですいませんでした。
あと、ありがとうございました
35 返信 すみませんが、投稿の削除をします YAMAMASA 2002/10/23 14:39
東城あやさん こんにちは。ご質問ありがとうございます。
以前の<font size=5>
とあった東城あやさんの方（違う方と思います）の書き込みと、おそらく同じ場所（学校かコンピュータ室）からの書き込みを削除させていただきます。
また、どうやら、ふざけていらっしゃる方もいるようですので、書き込みを制限させていただきます。
>山はなぜ風が強いのでしょうか?
上空の方が風が強いのは、地上にはいろいろな障害物があるために、空気が流れにく、風が弱まります。それに対して上空ではそれらの障害物がないために風が強くなります。この強い風があたる山の風は強くなります。
嘉藤潤平さん こんにちは
書き込みありがとうございます。
世界最古の化石は、おそらく、役３５億年前の生命体の化石です。具体的には、
http://www1.ocn.ne.jp/~bio-soci/fossil.htm
を参照してください。
31 返信 化石 嘉藤潤平 2002/10/23 13:59
一番古いかせきは何年前のものですか？
30 返信 化石 嘉藤潤平 2002/10/23 13:55
化石がとれるゆうめいな場所
29 返信 ありがとうございました。ついでに・・・ 東城あや 2002/10/23 13:45
ありがとうございました。
ついでにもう一つ、
山はなぜ風が強いのでしょうか?
お願いします。
28 返信 Re:山の気温２ yamamasa 2002/10/22 21:05
東城あやさん こんばんは。
ご質問ありがとうございます。
> 山はどのくらいの高さになると
> 気温が変わるのですか？
だいたいで申し訳ありませんが、
１００ｍ高くなるごとに０．６℃下がります。
ちなみに乾燥した空気は１００ｍ上昇するごとに１℃くらい温度が下がります。
湿った空気は雨を作りながら上昇するので、１００ｍにつき約０．５℃温度が下がります。
27 返信 山の気温２ 東城あや 2002/10/22 17:42
山はどのくらいの高さになると
気温が変わるのですか？
またお願いします。
25 返信 Re:山の気温 yamamasa 2002/10/22 06:30
> 良く分かりました。
> ありがとうございました。
東城あやさん おはようございます。
レスありがとうございます。
疑問な点ありましたら、ご質問ください。
24 返信 Re:山の気温 東城あや 2002/10/21 16:20
良く分かりました。
ありがとうございました。
23 返信 Re:レポートって・・・ yamamasa 2002/10/20 20:25
Rebirth さん 書き込みありがとうございます。以前の掲示板は不安定になってしまいましたので、こちらでお願いします。
>つい先日、学校で「レポートを書く」と言う課題がでました。
私もレポート提出を課題にしました。
>わたしは何かをまとめるのがとても苦手で、どんなことを書いていいのかわからず、
難しいですね。私の出した課題は、「どれかひとつの消化器官について調べ、レポートにせよ」でした。観察実験も行っていますので、その結果や、図書室で調べたことを画用紙にまとめました。全部で３時間はかけましたので、それほど、困っている生徒はいませんでしたが、苦手な子は大変だったでしょう。
>今でも「レポートってナニを書くの？」と思いながら教えてもらっています。
レポートの種類や内容によって異なるでしょう。実験レポートなら、実験の器具や実験方法、実験の途中の様子、実験結果、その結果からいえることと書きます。
また、調べたレポートなら、調べた内容を図を取り入れながら書くことでしょう。
最後に感想を入れるといいですね。
具体的にどのようなレポートだったのか教えていただければ、もう少しお答えできると思います。
22 返信 レポートって・・・ Rebirth 2002/10/20 20:07
初めまして！！私は中２です。つい先日、学校で「レポートを書く」と言う課題がでました。わたしは何かをまとめるのがとても苦手で、どんなことを書いていいのかわからず、結局友達に教えてもらいながらやりました。今でも「レポートってナニを書くの？」と思いながら教えてもらっています。誰か教えてくれませんか？
（旧理科室への書き込みでしたので、移しました）
21 返信 レスありがとうございます yamamasa 2002/10/19 21:59
深津 匡史さんこんばんは。
レスありがとうございます。
疑問な点ありましたら、いつでもご質問ください。
20 返信 雲の色 深津 匡史 Mail 2002/10/17 19:07
yamamasaさん、ありがとうございました。よく分かりました。｢なるほど！｣と思いました。また、わからないことがあったら、教えて下さい。
19 返信 山の気温 yamamasa 2002/10/16 22:13
東城あやさん こんばんは。
書き込みありがとうございます。
山のふもとから頂上までは約数ｋｍです。それに対し、太陽までは約１億５０００万ｋｍです。このため、どんなに高い山も、それほど太陽に近づいたとはいえません。
山の頂上の方は、上空の気温に影響されます。
上空の気温は、地上から離れているために、なかなかあたためられません。また、地上の空気は上空に上がるにつれて温度が下がっていきます。このため、地上に比べて上空の気温は低くなっています。
山の気温は、この上空の気温のために低くなっています。
18 返信 もういちど 東城あや 2002/10/16 16:57
先刻は失礼いたしました。改めて中３です。
＞なぜ山は平地と比べると気温が低いのですか?
上に行くほど太陽が近くなるので
暑くなるんのではないのですか?
16 返信 Re:山の気象 yamamasa 2002/10/16 15:39
> なぜ山は、平地より気温が低いのだ。中３
ご質問ありがとうございます。
お答えしたいとは思いますが、いささか、ご質問の仕方がよろしくないと思います。
ご質問の意図をもう少しはっきりとさせてください。
15 返信 Re:山の気象 yamamasa 2002/10/16 15:38
> なぜ山は、平地より気温が低いのだ。中２
ご質問ありがとうございます。
お答えしたいとは思いますが、いささか、ご質問の仕方がよろしくないと思います。
ご質問の意図をもう少しはっきりとさせてください。
14 返信 山の気象 東城あや 2002/10/16 14:43
なぜ山は、平地より気温が低いのだ。中３
13 返信 山の気象 西野つかさ♀ 2002/10/16 14:39
なぜ山は、平地より気温が低いのだ。中２
12 返信 見ていらっしゃらないとは思いますが yamamasa 2002/10/13 08:31
消防士さん こんにちは。
どうせ見ていらっしゃらないとは思いますが、レスがありません。お忘れですか。
私はこの掲示板をただの思いつき質問のお気楽掲示板にしたいとは思っていません。
ネット上のマナーも未来ある生徒の皆さんに学んでいただきたいと思っています。
大人の方からのご質問は、答えに対してもレスが返せない方が多いようです。
生身の人間が文字を書いていることがご理解いただけないのでしょうか。大人の悪い例は見せたくないので、今後大人の方で初めての方のご質問にはお答えしないことがあります。
11 返信 Re:雲の色 yamamasa 2002/10/11 22:23
深津 匡史さん こんばんは。
> 小学５年生です。｢白い雲｣と｢黒い雲｣には、どんな違いがあるのですか？また、どうしてそうなるのか教えて下さい。
確かに白く見える雲と、黒く見える雲があります。
特に、空一面に黒い雲がかかっているときもあります。だいたい、そのようなときは、暗くなり、雨が降ることが多くあります。
これは、雲が割合厚く、また雲の粒が大きいために、太陽の光が通りにくいために、地上が暗く、また雲も暗く見えるのです。このような雲からは、雨が降りやすくなっています。
逆に粒が小さく、厚みのない雲は太陽の光が
通り抜けやすく、白く見えます。
また、厚い雲も、横から見ると白く見えます。暗く（黒く）見えるのはその雲の下側から雲を見た場合に限ります。
9 返信 雲の色 深津 匡史 Mail 2002/10/11 16:50
小学５年生です。｢白い雲｣と｢黒い雲｣には、どんな違いがあるのですか？また、どうしてそうなるのか教えて下さい。
7 返信 yamamasaさん有難うございました！！ ｎｏｔｔｙ 2002/10/09 21:20
わざわざ調べてくださり有難うございました。
一日でお返事をもらえたのも、明日からテストなので
すごく助かりました。本当に有難うございました！！
6 返信 Re:電流について yamamasa 2002/10/08 20:17
ｎｏｔｔｙ さん こんばんは。ご質問ありがとうございます。
電流については、私は今まで、リアル理科室では「知らない」で済ませて来ました。
調べてみると、
intensity で、 電流の強さからきているようです
5 返信 電流について ｎｏｔｔｙ 2002/10/08 20:16
電圧や電力などは、ＶやＷで
公式で表すときは、電圧はエネルギーのＥ
そして電力はパワーのＰで表されますよね。
今回聞きたいのは電流です。電流はＩで
表されますが、Ｉというのは何を意味してるんですか？
教えてください。
私は中学２年生です。よろしくお願いします。
4 返信 Re:氷はどうして上から凍るのか yamamasa 2002/10/07 22:55
消防士さん 書き込みありがとうございます。
> 冬になると池や水溜りの氷はどうして上から凍るのですか？
確かに池の水は上のほうから凍ります。
難しい問題ですね。まず、水の密度は４℃の時に最も大きくなります。つまり、４℃の水が最も重いのです。このことから、４℃の水は下がりますが、４℃以下の温度の水は逆に上がることになります。
また、池の氷が凍るような気温のときは、水よりも空気の方が冷たいので、水は上から冷やされることになります。
このことから、池の水は上のほうから凍っていくということはいえると思います。
しかし、この４℃の水が下がっていくこと（対流）と、上から冷やされるのとでは、どちらがより池の水が上から凍ることに効いているのかという問題が残ります。
職場で話題に出したとき、この２つの理由が考えられました。
対流は池のように大きな場所ではあまり激しくは起きません。
冷凍庫の製氷皿では上下左右から凍ります。あのような小さな製表皿でさえ、対流により下部が凍るのが遅くなるという現象が起きないので、おそらく空気による冷却の方がより大きく効いているのではと思います。
暖かい水は上に行き、冷たい水は下に行きます。ならば、池の氷は下から凍ってもいいと思うのですが、どうしてですか？また、水面は風などが吹いて波立ち、水底よりも分子運動があり摩擦熱で水温は高いと思うのですが、どうして上から凍るのですか？お教えください。
> 職場で問題になりました。３０歳です。
>
3 返信 氷はどうして上から凍るのか 消防士 Mail 2002/10/07 01:10
冬になると池や水溜りの氷はどうして上から凍るのですか？なぞなぞで、上は大火事、下は大水なーに？と言うくらいに、暖かい水は上に行き、冷たい水は下に行きます。ならば、池の氷は下から凍ってもいいと思うのですが、どうしてですか？また、水面は風などが吹いて波立ち、水底よりも分子運動があり摩擦熱で水温は高いと思うのですが、どうして上から凍るのですか？お教えください。
職場で問題になりました。３０歳です。
2 返信 Re:どうぞよろしくお願いします yamamasa 2002/10/05 22:36
年齢は必ずしも真実でなくとも結構です。
本文中に学年を書いてくださってもＯ．Ｋ．です。学年がわからないとお答えしようがありません。また、宿題などではその状況もあわせて書いてください。
先ほどの書き込みは14歳になってしまいました。ずいぶん昔です。今度は７０以上にしてました。
1 返信 どうぞよろしくお願いします yamamasa 2002/10/05 22:03
今までの掲示板はＨＯＯＰＳという会社の無料掲示板を利用させて頂いておりました。
この会社が他の会社と統合することになり、掲示板のサポートも終わってしまったようです。
これからはこちらでお願い申し上げます。
（書き込みなしだったらどうしようと思いつつ）